基于核心素养培养的初中历史教学思考与分析

一、核心素养的内涵及意义历史学科给我们一个纵览人类社会发展历程的机会,让我们从中学到宝贵的经验,从而变得更加睿智。通过历史学习,也能让我们感受到中华历史长河中璀璨的文化,让优秀的文化和传统得以继承和发扬。在对历史事件的学习中,我们也能够了解历史事件的背景,从而以历史的眼光去分析当下的事物,这有助于提高学生的历史学科素养。历史教学,一个很重要的目的就是培养初中生的历史学科核心素养,如将历史问题置于具体的时代背景进行思考,对史料要有求证能力与精神,在对历史的学习中要总结出一套自己的历史价值观,而且要对历史事件以客观的态度进行分析等。

初中历史课堂教学低效化现象分析及解决对策

一、初中历史课堂教学低效化现象1.应试教育的束缚。虽然现在国家大力推广素质教育,但是许多初中学校在课堂教学方面还是提倡应试教育,老师和学生仍然非常重视考试成绩。学生对历史学习多采取死记硬背的方式,而老师为了让学生考出好成绩,在历史教学过程中将教材内容原封不动地“灌输”给学生,违背了历史教学的初衷。2.学生对历史学习不够重视。