中学英语词汇教学中存在的问题及解决对策

针对中学英语词汇教学中普遍存在的一些问题,本文进行了较详细地分析,评析了词汇教学薄弱带来的不良后果,并对如何改进中学英语词汇教学提出了几点解决对策。

第二语言习得理论及其对中学英语教学的启示

摘要第二语言习得理论的研究,加深了我们对语言学习过程的理解,也对我国英语教学产生了深远的影响。本文试图通过对Krashen第二语言习得理论的探讨,近一步了解习得过程及其实现的有效途径。从而挖掘二语习得理论对改革中学英语教学方法的重要意义,并提出改进英语教学的几点认识。

六要素整合视域中的英语学习活动观及其实践意义

《普通高中英语课程标准(2017版)》(以下简称为《新课标》)所倡导的英语学习活动观是以发展学生核心素养为指向的。英语学习活动观首要特点是综合性,主要体现为课程内容六要素的整合、语言技能的整体提升以及学科核心素养的全面发展。六要素整合视域中的英语学习活动观启示我们英语课堂教学的目标必须追求素养化,教学方式应当最大限度活动化,教学过程尽可能情境化。