期刊文献+
共找到1篇文章
< 1 >
每页显示 20 50 100
重复加工与延展学习——以人教版高中历史教材为例
1
作者 苗应乾 《高考》 2016年第18期93-93,共1页
在高中历史教材的教学过程中,基本上课程之后都会有“学习延伸”的环节,能够让学生进行学习的“二度加工”,本文对此进行详细的分析和探究。
关键词 学习延伸 人教版 高中历史 教材分析
原文传递
上一页 1 下一页 到第
使用帮助 返回顶部