让精彩在课堂中绽放生命力

《数学课程标准》指出：数学教学是一个充满生命力的过程,有学习价值的过程。小学生学习数学的热情与积极性，在一定程度上取决于他们对学习素材的感受与兴趣。教学实践告诉我，只有尊重学生的发现，发挥他们的智慧，数学课堂才会焕发鲜活的生命力。

锤炼数学语言 发展数学思维

本文从数学语言的准确性、完整性、简洁性、丰富性等阐述数学语言的培养是一项长期的任务,尤其是培养小学阶段数学语言的表达能力。只要持之以恒,学生数学语言表达能力一定会提高,思维能力也得到发展。

浅议如何提高口算教学的有效性

口算在社会经济活动和日常生活及学习中有着极其广泛的应用,又是一种层次很高的心智活动。因此,教学中要努力做到:1、在认识上要求"同";2、在算理上要求"清";3、在算法上要求"活";4、在速度上要求"快";5、在形式上要求"新";6、在训练上要求"恒"。

浅议提高小学数学教学效率的有效途径

兴趣是最好的老师,提高课堂的趣味性,使学生在轻松、愉快的气氛中接受新知识。实现多媒体教学与传统教学的有机结合,大胆地进行教学创新设计,进行创新实践活动。不断改革教育教学方法,精心设计教学过程,努力提高课堂教学的有效性。