浅谈中学教师继续教育的起源、发展与特点

阐述了中学教师继续教育的起源、发展及其特点。中学教师继续教育是在终身教育思想指导下,对各级各类学历达标后的中学在职教师所进行的更新知识结构、拓宽知识面、发展个性以及提高教育教学能力的高层次、全员性的专业培训。它具有和一般成人学历教育不相同的特点。

论七七事变后党派合作局面的形成

日本对中国的入侵,改变了中国政治的格局,引发了国内阶级矛盾和阶级关系、政党关系的巨大变化,国共两党由武装对抗走向了合作,各中间党派也在全民族抗战的旗帜下走到了一起,形成了党派合作、全民族抗战的局面。

世界宗教发展趋势中的中国宗教

在全球化的过程中，世界宗教发展呈多元化、世俗化趋势，宗教冲突明显增多。这种趋势对中国的宗教也产生了重要的影响。

当今国际政治的特异现象——恐怖主义

恐怖主义作为一种国际思潮和势力 ,兴起于 6 0年代 ,盛行于 70年代 ,猖獗于 80年代 ,90年代出现最高峰。它在各个不同历史时期呈现出不同的特点。其产生有四个方面的原因。目前国际上采取了一些制止恐怖主义的有效措施。

试论中学历史教学的设疑方法

"问题情境"式教学是常常被历史教师所采用的主要课堂教学方法之一。设是教师创设问题情境的首要环节。"疑"设得好课就成功了一半。作为教师,应学会巧妙设疑,以便利用问题有效引导并启发学生对教学内容作进一步的深入思考。

近代中国洋务教育的理论与实践——对改良主义新式教育的再审视

洋务教育是在19世纪60—90年代,伴随着中国洋务运动而产生的具有改良主义性质的一次教育改革。它的直接目的是培养洋务人才,在中国兴办洋务,发展资本主义,富强国家。虽然这次教育改革最终以中日甲午战争的失败而宣告破产,但它却使西方文化迅速地洞贯中国,使封建保守势力无法再把西学阻止在国门之外。洋务教育在中国教育史上有着特定的历史地位和作用。

日本明治政府重视教育的历史背景及特点

１８６８～１９１２年，日本明治政府大力发展现代教育，取得了令人瞩目的成果。日本所取得的这些成果是与当时政府领导人重视教育；坚决进行教育改革；坚持“抓两头、带中间”的策略分不开的。

试论人文科学与社会科学的差异性与统一性

作为现代大科学体系中的两大分支科学 ,人文科学和社会科学之间是既相互区别 ,又相互联系的 ,但我们更为强调的则是人文科学与社会科学的相似性、共通性、统一性 ,强调在人文与社会、人文科学和社会科学之间保持张力 。

《知识创新案例分析》教学理念及其教学策略

创新教育是素质教育的重要组成部分,实施创新教育教师是关键。提高教师的创新素质,首先应帮助教师树立创新意识,其次还应掌握创新理论和创新思维方法,为此,应针对不同内容应采取不同的教学策略,使教师适合实施创新教育的需要。

人本心理学述评

人本心理学是西方当代心理学中异军突起的一个新学派。它的学术思想和研究活动被认为是有别于传统心理学的一种新发展，是对近代传统心理学主要流派偏颇之见的一种扭转，人本心理学的人格教育和学习论已成为许多国家教育改革上的重要理论。

略论抗日民族统一战线的形成及其伟大的历史作用

九·一八事变之后,中华民族的命运危在旦夕,中国共产党人,顺应历史潮流的发展,紧紧把握阶级关系大变动的形势,抓住—切有利团结抗日的契机。因势利导,积极为建立以国共两党第二次合作为基础的抗日民族统一战线而努力斗争。1935年7月,中共中央依据国际七大精神,以中共中央和苏维埃政府名义提出的《为抗日救国告全体同胞书》,第一次正式向国民党及其军队发出了“停止内战”,“亲密携手共同救国”的呼吁。为了迎接抗日的新高潮,进一步端正党的政治路线,同年12月,中共中央政治局在瓦窑堡召开会议,明确肯定了国际七大确定的统一战线的总政策和中共代表团提出的《八一宣言》的基本精神,要求共产党人同“一切反日反卖国贼的分子,不论他们代表那一阶级,那一政治派别,那一社会团体,那一武装队伍”,实行广泛的联合,建立“民族统一战线”, 瓦窑堡会议以后,我党为实现抗日民族统一战线,进行了艰巨而复杂的斗争。当时争取国内和平,停止国内战争,是建立统—战线的迫切任务和初步目标。而实现这个目标的关键,是资产阶级营垒的上层工作,为此。

试论美国西进运动的性质及其作用

一、自由移民 美国的西进运动作为一个大规模的移民运动,兴起于北美独立战争之后。美国独立后,面临的形势是严峻的,它虽然在政治上取得了独立,在经济上仍是“欧洲的殖民地”。如果不建立强大的民族经济,政治上的独立就不会巩固,发展资本主义和民族经济,成了这个独立国家的主要任务。它必须把“向深度”的发展即开展工业革命,同“向广度”的发展即向西部扩张结合起来。美国的革命为此创造了一切必要的条件:首先。

对法国资产阶级大革命功与过的再认识

法国资产阶级革命中轮番执政的三个派别在摧毁封建制度和特权等级,实现国家民族统一的过程中,各自有所见树,分别肩负起了革命历史重任,但同时又各自存在着历史的局限性,因而使法国革命波浪起伏的前进,但仍始终保持着上升趋势。