小学高年级学生习作修改能力培养初探

《语文课程标准》指出,＂要重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力。＂所以在小学阶段,一定要重视小学生作文修改能力的培养。＂文章不厌百回改。＂虽然有些好的文章是一气呵成的,但更多的好文章是反复修改出来的。所以,小学生的作文写完后,教师应指导学生反复修改,只有反复修改,才能写出具体、生动、形象的文章,才能真正提高写作能力。

让新教育思想引领学校阅读的实践探索

《语文新课程标准》认为语文是最重要的交际工具,是人类文化的重要组成部分。语文教育最主要的功能应当是教育人,改变人,这是一种对人的内化功能。阅读是语文教学中很重要的组成部分,是课堂教学有益的延伸和补充。阅读可以开阔学生视野,陶冶学生的情操,增长学生的知识,发展学生智力,启迪学生的智慧.