中国大学通识教育二十年的发展现状及理性省察

通识教育作为教育理念和教育实践的统一体,是重要的高等教育模式。经过最近20年的不懈探索,我国通识教育的理论研究与教育实践都取得了长足进步,但由于还处于起步阶段,目前仍然存在本体论研究不足、本土化不够、制度保障不力等根本性问题。

普通高校成人教育在转型期的发展战略

在高等教育进入大众化的今天,我国成人教育已经完成了"补偿性学历教育"的特定历史使命,成人教育的需求重点正在从一般学历教育转向高等教育后的非学历培训和继续教育。在新的历史条件下,已经陷入发展困境的成人教育应该根据社会需求的变化重新定位自己的历史使命和发展方向。普通高校成人教育的调整战略应该是退出一般性学历教育,转向高层次的高等教育后非学历培训和继续教育。

高校教师职业倦怠的人文关照

中国正处于社会变革时期,在日益激烈的市场竞争和生存压力下,职业倦怠正袭击着越来越多的从业者。随着高等教育的快速扩张和体制改革的日益深化,高校教师成为职业倦怠的高发人群。高校管理者应坚持以人为本的管理理念,积极预防和化解教师职业倦怠,保护教师工作热情,保证高等教育教学质量,保证中国高等教育事业的健康发展。

我国大学通识教育研究述评

我国在100年前现代大学初创之时就提倡"造就通才",但直到20世纪80年代才真正推行通识教育。在最近20年的积极探索中,我国大学通识教育研究取得了很大成绩,有力地推动了通识教育实践。由于我国大学通识教育实践尚处于初级发展阶段,我们在通识教育的本体论研究、本土化研究、实践论研究等方面还存在许多问题与不足。

美国高等教育资源配置对我国高等教育的启示

美国高等教育已经达到总量比较充足、结构比较协调、布局比较均衡的高级发展阶段,这种局面的形成不仅因为美国人非常重视高等教育,而且很大程度上得益于美国高等教育多元化的投资机制,得益于其市场化的资源配置机制。服务社会的实用主义办学理念,也是美国高校赢得政府与社会广泛支持的重要原因。

大学在当前文化建设中的责任与使命

大学与生俱来地具有引领文化创新的重要功能。在积极构建和谐社会与和谐世界新秩序的今天,和谐文化建设成为当前文化建设的根本任务,大学理所当然地肩负着引领和谐文化建设的责任与使命。大学应在文化选择中引领先进文化的发展方向,在人才培养过程中履行建设和谐文化的使命,在大学精神建设中促进和谐文化的发展进程。

关于重新定义普通高校成人教育的思考

我国成人教育已经完成了“补偿性学历教育”的特定历史使命,在高等教育大众化的今天,成人教育的需求重点正从一般学历教育转向高等教育后的高层次培训和继续教育,成人教育应根据社会需求重新定义自己的历史使命和发展方向。普通高校成人教育的调整战略应该是退出一般性学历教育,转向高等教育后的高层次培训和继续教育。

新形势下重新构建我国大学理念的理性思考

重新构建现代大学理念是我国构建现代大学制度的前提。追溯现代大学理念的发展历史,总结现代大学理念的演进规律,结合我国高等教育面临的发展形势及大学理念的发展现状,提出我国构建现代大学理念应该遵循的基本原则,有助于我国现代大学制度的建立和完善。

美国高等教育资源布局及其配置机制分析

从资源配置与资源布局看,美国高等教育已经达到了教育资源总量比较充足、内部结构比较协调、布局比较均衡、受教育机会比较公平的普及化发展阶段。美国高等教育的发达,得益于美国人重视高等教育和多元化的高等教育投资机制,更得益于其市场化的资源配置机制。当然,服务社会的实用主义办学理念也是美国高校赢得社会资源广泛支持的重要原因。

我国大学理念重构的理性选择

重构现代大学理念是我国构建现代大学制度的前提,本文追溯现代大学及其理念的发展历史,总结现代大学及其理念的发展规律,结合我国大学面临的发展形势及大学理念的发展现状,提出构建我国现代大学理念应有的价值判断与理性选择。

中国大学通识教育二十年的理性反思

通识教育作为教育理念和教育实践的统一体,是重要的高等教育内容。我国内地大学通识教育近二十年(1987-2006)的发展经历了三个阶段,省察理论研究与教学实践中存在的问题,可以更好地把握通识教育的发展脉络,提高我国大学的通识教育水平。

新形势下重新定义普通高校成人教育的战略思考

在高等教育进入大众化的今天,我国成人教育已经完成了“补偿性学历教育”的特定历史使命,成人教育的需求重点正在从一般学历教育转向高等教育后的非学历培训和继续教育。在新的历史条件下,已经陷入发展困境的成人教育应该根据社会需求的变化重新定义自己的历史使命和发展方向。普通高校成人教育的调整战略应该是退出一般性学历教育,转向高层次的高等教育后非学历培训和继续教育。

对高校办公室强化整合功能的思考

随着市场经济的发展,随着高等教育大众化时代的到来和高等教育改革的深化,我国高校逐步走向面向社会需求依法自主办学的发展道路。面对更开放的发展环境、更复杂的发展形势和更激烈的市场竞争,高校必须以更开放的姿态,面向更开放的社会系统整合办学资源。高校办公室应提高资源整合能力,强化系统整合功能,以高水平服务推进学校发展。

重建我国大学理念应坚守的基本原则

重新构建现代大学理念,是我国建立现代大学制度的前提。通过追溯现代大学理念的发展历史,总结大学理念的演进规律,并结合我国高等教育面临的新的发展形势及大学理念的发展现状,提出我国构建现代大学理念应该遵循的基本原则。

论大学在和谐文化建设中的引领作用

大学是社会良知的灯塔和人类精神的家园,与生俱来地具有引领文化的重要功能。在积极构建和谐社会的当今中国,和谐文化成为当前文化建设的根本任务,大学理应肩负起引领和谐文化的重任。因为大学在文化选择中引领着先进文化的发展方向,在人才培养过程中履行着建设和谐文化的使命,在大学精神建设中促进着和谐文化的发展进程。

论新形势下普通高校成人教育的战略定位

我国成人教育已经完成了"补偿性学历教育"的特定历史使命,成人教育的社会需求也从一般学历教育转向了高等教育后的非学历培训和继续教育。成人教育应根据社会需求的变化重新定位自己的历史使命和发展方向。普通高校成人教育的调整战略应该是退出一般性学历教育,转向高层次的高等教育后非学历培训和继续教育。

重建我国大学理念应该坚守的基本原则

我国构建现代大学制度的前提应该是重新构建现代大学理念。通过回顾现代大学理念的发展历史,总结现代大学理念的演进规律,并结合我国高等教育面临的发展形势及大学理念的发展现状,本文提出了我国构建现代大学理念应该遵循的三大基本原则。

我国高校招生规模影响因素实证研究——基于高等教育与经济社会协调发展的视阈

我国高校招生规模未来十年仍将持续增长。高等教育应该保持适当的发展速度和发展规模,才能既满足经济社会发展需要和人民群众需求,又保证高等教育持续健康发展。通过构建我国普通高校招生规模经验模型的实证研究发现,遵循高等教育与经济社会协调发展的原则确定高校适度的招生规模,必须充分考虑八个重要影响因素,其中最直接的影响因素有四个:应届高中毕业生数量、生均教学行政用房面积、财政性教育经费、农村居民人均可支配收入。

《国语》点校本的标点失误

《国语》是我国第一部国别史,是先秦重要典籍。三国时吴人韦昭在《国语解叙》中论为“实与经艺并陈,非特诸子之伦也”。对这部重要历史文献,上海师范大学古籍整理研究所在广泛吸收清人研究成果的基础上,进行了点校整理,由上海古籍出版社1978年出版。经过这番点校整理,使《国语》文意昭然,为我们阅读和研究《国语》及韦昭注,提供了很大方便。此点校本成为目前最易得、最易读的《国语》本子。然而,白壁难免微瑕。其中除在校勘上有误从明道本者外（例如:第477页注:“随禄尊卑。”当从公序本作“随爵尊卑。”）,犹有标点失误者几十条。

广义二项分布在级数求和中的应用

本文试图利用概率论中有关结论讨论级数求和的问题.一、利用广义二项分布求级数的和做 n 次实验,在第 K 次实验的结果中事件 A 出现的概率为 P_k,因此 A 的对立事件出现的概率为 q_K=1-P_K,这 n 次试验的结果相互独立.这个概型与具努利概型不同的地方是:这里在各次试验中事件 A 出现的概率不一定相同.令 A_K 表示"在第 K 次试验中事件 A 发生"