“感伤”的力量——评《汤姆叔叔的小屋》

斯托夫人所著小说《汤姆叔叔的小屋》是美国19世纪中期废奴主义文学的代表作,它真实无情地揭露了南方奴隶制度的残暴与罪恶,具有很强的历史意义和极高的文学价值。那么,是什么力量促成了这么小说的成功问世?小说本身又蕴藏着怎样的文学感染力?该文从"感伤"这一角度对该问题进行分析,并给出答案:与创作原动力联结在一起的,正是作者心中亘古的感伤情怀;而作品本身表现出的感伤痕迹,又贯于作品始末,激荡人心。最终,我们看到的是一部"因感伤来,携感伤去"的惊世之作。

基于提高内在驱动力的高职英语教学探析

高职学生普遍存在英语学习内在驱动力不足的问题。究其原因,除自身基础薄弱外,主要还在于传统教学模式的滞后性和局限性。作为教学主体,高职英语教师必须结合学生特点,整合优势资源,改变教学模式,更新理念和方法。本文首先对高职英语教学现状和英语学习的困境和突出问题进行分析,再以提高学生内在驱动力为视角,通过对游戏活动法、教学内容职业化、现代多媒体技术、团队合作意识以及多维评价体系的全方位论述,找出解决困境和问题的新途径。

试论“晕轮效应”视角下的高职英语教学

"晕轮效应",原为心理学范畴的概念。它特指人际交往的一方因某种个性或外在特征被过度放大,而造成认知障碍。作为一种特殊的交际活动,高职英语教学也不可避免地受到"晕轮效应"因素的干扰而出现问题。本文以"晕轮效应"为视角,分析由此引发的高职英语教学问题及应对策略。

What if-构式研究

构式语法理论自创建以来,一直受到语言学习和研究者的关注,但涉及英语复句构式的研究则相对较少。文章首先分析了What if-作为复合句的特殊性,之后又参照构式概念,论证了What if-的构式内涵,并重点介绍了该结构在形式、意义和功能方面的特点,包括语境对构式义的制约作用,以此深化英语复句构式研究,丰富What if-结构的理论认知。