高中音乐新课程的实践与反思——从《周杰伦与肖邦》课题说起

高中研究性学习具有开放性、探究性和实践性的特点，是师生共同探索新知识的学习过程。研究性学习注重培养学生的实践能力，注重培养学生解决问题的能力，注重培养学生的科学精神、科学态度。高中新课程音乐研究性学习的开展，为发挥音乐的审美功能，拓展学生自主寻求知识、完善知识结构、培养学生的健全人格等方面提供了更为广阔的平台。

竖笛进课堂

音乐课程标准指出：器乐教学不但是极其重要的教学内容和手段，而且在音乐创造领域也起着重要的作用。八孔竖笛具有音色柔美、易于学习、携带等特点．早已被许多国家引入课堂。初中阶段开展竖笛创造教育可以充实、丰富学习手段和学习内容，调动学生学习积极性（特别是听觉或嗓音条件不够好或变声期的学生）．从而不断开拓创新思维。