多媒体教学软件在骨科带教中的应用

目的 帮助骨科学生迅速提高业务水平 ,很快掌握骨科常见疾病的康复功能锻炼。方法 从 2 0 0 2年尝试运用多媒体教学软件的带教方法。结果 提高了学生的工作能力 ,为临床实习做好健康教育及指导患者正确进行功能锻炼提供了帮助 ,创造了条件。使学生能够正确掌握 ,加强记忆。结论 此方法有助于提高教学效果 ,激发学生的学习兴趣 ,有利于充分发展学生的潜能。适用于骨科带教 。

癌痛患者心理障碍应用临床心理护理路径的效果研究

目的:探讨临床心理护理路径应用在癌痛患者心理障碍中的效果。方法:按照随机抽样的方式选取我院2013年1月至2015年12月接诊的癌痛患者60例进行研究,入选患者均有不同程度焦虑、抑郁等心理障碍,有完整临床资料,自愿接受本研究并签署知情同意书。按照就诊奇偶顺序分为2组,各30例。对照组为奇数,按照常规护理处理,而研究组为偶数,除了实施常规护理外,还加用临床心理护理路径。观察记录两组患者护理前后焦虑与抑郁症状评分、疼痛VAS评分(视觉模拟评分),以及患者对护理满意率,并采取统计学分析。结果:两组患者护理后焦虑、抑郁症状评分及VAS评分均有明显下降(P<0.05),但研究组下降更显著(P<0.05);研究组患者对护理满意率为93.33%,对照组则为76.67%,研究组显著高于对照组(P<0.05)。结论:癌痛患者心理障碍应用临床心理护理路径处理,不仅可减轻癌痛症状,同时改善焦虑、抑郁等心理障碍,提高护理满意率,值得借鉴。