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让习作教学与语文综合性学习活动有机融合
1
作者
苗月玲
《新课程》
2018年第13期60-60,共1页
习作教学中,学生因缺少社会实践,缺乏情感体验与感悟,难为无米之炊,难以写真事、说真话、抒真情。让习作教学与语文综合性学习活动有机融合,不仅可以有效补足当前习作教学的短板,而且两者可以互生共赢,切实提高习作教学和语文综合性学...
习作教学中,学生因缺少社会实践,缺乏情感体验与感悟,难为无米之炊,难以写真事、说真话、抒真情。让习作教学与语文综合性学习活动有机融合,不仅可以有效补足当前习作教学的短板,而且两者可以互生共赢,切实提高习作教学和语文综合性学习活动的实效。
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关键词
小学语文
习作教学
综合性学习
融合
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职称材料
题名
让习作教学与语文综合性学习活动有机融合
1
作者
苗月玲
机构
浙江省慈溪市宗汉街道润德小学
出处
《新课程》
2018年第13期60-60,共1页
文摘
习作教学中,学生因缺少社会实践,缺乏情感体验与感悟,难为无米之炊,难以写真事、说真话、抒真情。让习作教学与语文综合性学习活动有机融合,不仅可以有效补足当前习作教学的短板,而且两者可以互生共赢,切实提高习作教学和语文综合性学习活动的实效。
关键词
小学语文
习作教学
综合性学习
融合
分类号
X322 [环境科学与工程—环境工程]
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作者
出处
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1
让习作教学与语文综合性学习活动有机融合
苗月玲
《新课程》
2018
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