课时目标设计能力欠缺的现象与对策——小学数学课时目标的制定与陈述

教学目标是一个多层次的系统，分为国家培养目标、学科课程教学目标，阶段教学目标、单元教学目标和课时教学目标．其中，课时教学目标（以下简称为课时目标）是教学设计的核心，它既是教学活动设计的出发点，也是教学活动效果评价的落脚点．

发展数据分析观念 用“统计”的慧眼看生活——学习科学理论指导下的“选择合适的统计图”教学设计

数据分析观念是一种包括调查研究、策略选择、数据表征、归纳推理等过程的小学数学核心素养,而学生的数据分析观念需要在合适的学习活动中体验、感悟发展而来。本设计在学习科学理论的指导下,根据真实情境,提出研究性问题,创新性地应用研究性学习开展以"选择合适的统计图"为例的统计教学研究,让学生的数据分析观念得到综合发展。

农产品电商平台评论文本数据挖掘技术的方法研究

近年来,随着互联网和电子商务的快速发展,农产品电商平台已经成为农产品流通的主要渠道之一。消费者通过在平台上发布评论来表达对产品和服务的看法,针对这些评论进行数据挖掘可以为平台的优化提供有价值的信息。文章基于农产品电商平台的评论文本数据,探讨了一种针对该领域的数据挖掘方法,包括文本清洗、特征提取和情感分析3个步骤。实验结果表明,该方法可以有效地抽取评论中包含的信息,为平台的发展提供指导。该研究可为从事电商评论数据挖掘的学者和从业者提供一种新的思路和参考。

扑翼飞行原理探索

扑翼飞行起飞时的高升力和推动力主要来自于翅膀推动空气的反作用力。鸟类、昆虫类翅膀的结构和运动方式可以产生有效的高升力和推动力，对扑翼飞行原理的研究有助于对微型飞行器的设计和开发。

刍议生物实验设计中对照实验的分析及应用

本文对生物实验设计中的对照实验进行了简要的介绍，以甲状腺激素对动物神经系统的影响为例，对具体的对照实验进行了设计分析，希望对生物实验设计中对照实验的应用有所帮助。

数的意义与表达视角下“百以内数的读写”的教学思考

一、问题提出“百以内数的读写”一课,内容不难,但却是学生通过读法感悟进位制,通过写法感悟位值制的最好内容载体。在过往的教学中,该课过于重视知识技能,忽略了从“进位制、位值制”概念的角度关注学生的思想生成过程。

如何创设适当的数学教学情境

随着新课程的推进，小学数学教学理念产生了很大变化。数学课程标准的教学建议部分提出：“数学教学，要紧密联系学生的生活环境，从学生的经验和已有知识出发，创设有助于学生自主学习、合作交流的情境。”今天，创设教学情境已经成为教师教学设计的一个重要步骤。但在教学情境的创设和使用上，教师还存在着很多困惑：对于同一个情境，有人说是故事情境，也有人说是生活情境，

深挖知识特点结合实际需求——“选择合适的统计图”教学设计

一、问题提出"选择合适的统计图"是人教版《数学》六年级上册的内容,是学生在认识了三种统计图之后,尝试在不同的情境中选择合适的统计图。近年来,在该课的研究中,老师们逐渐意识到,统计图的选择"适合"就是好的[1]。选择怎样的统计图不在于统计内容,而在于统计所要解决的问题[2],统计图的选择性在于统计图本身的特点与所要发挥的作用[3]。但是现有的设计中依然存在一些问题,比如在有些教学设计中,是通过学习单中过于琐碎的提问来引导学生.

植物细胞有丝分裂实验体会

观察植物细胞有丝分裂是高中时期生物学科的重要实验之一，在实验中能够让我们清楚地观察到植物细胞有丝分裂中不同时期展现出来的特点，帮助提高我们对于有丝分裂的理解，提高生物学习兴趣。本文分析了植物细胞有丝分裂实验的描述和体会，希望能够让植物细胞有丝分裂实验的变得更加完善和精准。植物细胞的有丝分裂是把母细胞中的遗传物质，通过分裂的方式平均分配到两个字细胞中的过程。母细胞的遗传物质主要是存在于细胞核的染色体上，在有丝分裂过程中，染色体形态并不是固定的，而是连续变化的，因此染色体的有丝分裂分为间期、前期、中期、后期等阶段，不同的是其中染色体的差别比较大，因此通过实验，能够让我们更加清晰的观察和理解植物细胞有丝分裂的变化过程。