国学经典教育与高职院校学前教育专业声乐课程融合探究

国学经典教育与学前教育专业《声乐》课程相融合,着力于对幼儿园教师国学素质的培养、改变对国学经典死记硬背的传统模式,让学生通过吟唱、表演唱等方式,根据旋律起伏、节奏快慢、强弱对比更加生动形象的感受国学经典的内涵。摒弃死记硬背的固化学习模式,吸引学生兴趣,让学生参与教学其中,从而达到事半功倍的效果。

南疆未脱贫地区基础教育的现状调查——以英吉沙县萨罕镇为个案

从2014年10月我国第一个扶贫月算起,今年10月是第七个扶贫月,今年也是我国脱贫攻坚任务的完成和收官验收之年。教育扶贫以改变个人能力、提高个人素质为任务目标,是拔除"穷根"的核心之力,位居我国十大扶贫开发项目之首。文章以本人现从事扶贫站的工作为切入点,通过对调研地——喀什地区英吉沙县萨罕镇这一贫困地区的基础教育现状、教育扶贫实施过程中面临的问题走访与调查,并做了问题梳理,为在"乡村振兴"战略背景下做好"三步走"的"第一步""推进城乡义务教育一体化,缩小城乡教育资源差距,促进教育公平"的前期铺垫。

基于“岗课赛证”的高职院校早期教育专业四位一体人才培养模式探究

为了更好地培养早期教育领域的专业人才,很多高职院校开始探索新的人才培养模式。文章探究基于“岗课赛证”的高职院校早期教育专业四位一体人才培养模式,通过实践教学与理论教学相结合,以及课程学习、岗位实训、职业资格认证考试和教育比赛四个环节有机融合,全方位培养早期教育专业学生的综合能力。