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教师要引导学生质疑问难
1
作者
苗滋旺
《河南教育(基教版)(上)》
2002年第4期37-37,共1页
在语文教学中,教师要根据儿童的心理特点,引导学生质疑问难,以调动学生学习的积极性。一、要鼓励学生提问学生能够提出问题,说明他们动了脑筋,下了一番功夫。这种积极性是可贵的,教师必须加以爱护。如讲《月光曲》一课时,有个学生说:“...
在语文教学中,教师要根据儿童的心理特点,引导学生质疑问难,以调动学生学习的积极性。一、要鼓励学生提问学生能够提出问题,说明他们动了脑筋,下了一番功夫。这种积极性是可贵的,教师必须加以爱护。如讲《月光曲》一课时,有个学生说:“盲姑娘为什么不上盲人学校呢?”
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关键词
学生质疑
教师
提出问题
语文教学
质疑问难
《月光曲》
心理特点
盲人学校
学生提问
引导学生
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职称材料
题名
教师要引导学生质疑问难
1
作者
苗滋旺
出处
《河南教育(基教版)(上)》
2002年第4期37-37,共1页
文摘
在语文教学中,教师要根据儿童的心理特点,引导学生质疑问难,以调动学生学习的积极性。一、要鼓励学生提问学生能够提出问题,说明他们动了脑筋,下了一番功夫。这种积极性是可贵的,教师必须加以爱护。如讲《月光曲》一课时,有个学生说:“盲姑娘为什么不上盲人学校呢?”
关键词
学生质疑
教师
提出问题
语文教学
质疑问难
《月光曲》
心理特点
盲人学校
学生提问
引导学生
分类号
G633.3 [文化科学—教育学]
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教师要引导学生质疑问难
苗滋旺
《河南教育(基教版)(上)》
2002
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