“智慧课堂”在初中数学教学中的应用研究

数学对学生的逻辑思维能力、抽象能力以及计算能力都有着很高的需求。将“智慧课堂”理念融入中学的教学中,建立起一种智慧的课堂,可以让学生的数学思维能力和核心素质得到更好的发展。本文主要是对“智慧课堂”的含义进行了介绍,同时也对构建“智慧课堂”的重要性进行了说明。作者根据自己的实际工作经验,对“智慧课堂”运用于中学数学的一些对策做了一些探索,以期对提高中学数学教育的效率有一定的借鉴作用。

唐僖宗光启三年避难汉中返京行程考

通过对英藏敦煌文献《唐光启三年沙州进奏院上归义军节度使状》的深入挖掘,对光启三年避难于汉中的唐僖宗銮驾返回关中地区的交通路线、驿站及其行程进行了考证。

农村初中数学学困生的情感特征及转化策略分析

目前,有些农村初中教育水平薄弱,不同地区教育设施条件存在明显差异,存在后进面大,学困生较多等问题。立足于数学教育的特点,从情感方面做研究,以农村初中数学的学困生情感特征及转化策略做分析探讨。

中学数学有效教学中数学思维的培养研究

随着时代的发展,人们越来越重视对于教育的重要性。认识到教育对于个人、家庭、国家和社会的重要性。也随着新课程改革的不断深入,素质教育的观念深入人心。培养学生的数学思维的能力也是素质教育的目标之一。因此,在初中阶段,学生对于数学的思维的运用能力并不是与生俱来的,教师应该帮助中学学生学会进行自我调节、会自我激励的形成良好的学习习惯,来培养学生的数学思维的能力。本篇文章主要讲述了在中学数学有效教学中数学思维的培养与研究。