浅谈新课标下高中物理课堂教学效率的提高

高中阶段的物理课程与初中阶段的物理课程相比较而言,不仅内容更多、更抽象,而且对学生的抽象思维能力、逻辑推理能力、分析能力等各方面都提出了更高的要求。由于很多学生出现了初高中阶段物理学习衔接不到位的现象,所以导致其产生了畏惧学习高中物理知识的心理。所以,如何发挥学生在教学过程中的主体作用,促进高中物理课堂教学效率的稳步提升,是高中物理教师必须予以充分重视的问题。本文主要是就新课标下高中物理课堂教学效率的提升进行了分析与研究。