一道习题的推广

将命题的条件一般化，从而推得更为普通的结论．如果能对某些习题深入研究并注意推广、联想，就能达到举一反三，触类旁通的效果．举例说明如下。

初中数学课堂教学小组合作学习对策研究

随着我国新课程改革的不断推进,素质教育中的'小组合作学习'在初中数学课堂中越来越重要。小组合作学习不仅可以提高教学质量,丰富教学方式,最重要的是课堂以学生为主体,调动了学生的积极性。本文主要分析了初中数学课堂教学小组合作学习的意义和问题,提出了促进这一学习方法的措施。