练一副好口才：倾听、表达、应对

口才是指在社会生活中说话、交谈、演讲等多方面的口头表达才能，是一个人知识水平、思维能力、反应能力、表达能力的综合表现。《语文课程标准》指出：“语文是最重要的交际工具。”从学生实际出发，结合课标要求，我们可以提炼、概括出学生语文学习的质量目标——一副好口才。

语文味的“咬文嚼字”

走进窦老师的课堂，语文味的咬文嚼字随处可见，每一处更可见窦老师巧妙的设计，那都是匠心之所在：

海底隧洞泥水盾构超前注浆施工技术

以某核电工程海底泥水盾构隧洞施工为例,通过对盾构隧洞内环境工况及超前注浆加固工艺研究,总结了一套在盾构隧洞内利用可快速拆卸的自制施工平台与外置的钻灌一体机进行超前注浆加固的施工工艺,目前,该工艺已多次成功应用,其施工速度快、成本低,适应工况多,可供类似工程参考。

让共同创造的故事成为儿童彼此认知的源泉——班级文化的集体人格塑造之实践探索

一个孩子的小学班级学习生活,是他生命最关键、最重要的一段人生旅程。学生人格的养成和价值观的培养,与学生朝夕所处的班级文化直接相关。班级文化的形成,既是学生个体素养的奠基过程,也是班级集体人格的塑造历程。作为一名小学语文教师和班主任,30年来我从未离开过讲台,送走了十几个毕业班,带了近千名学生,获评北京市最高育人奖“紫金杯”班主任、北京市海淀区“四有教师”,所带班级多次被评为海淀区优秀班集体、北京市优秀班集体。荣誉并不足挂怀,当回首青春时光,我想到的更多是每年教师节一句句问候,是陪伴学生时那一件件琐碎的小事,心中备感温暖。此时我才体悟到,做一名小学老师就是在今日之敬爱与未来的回忆中找到自己的价值。