刍议在课本剧选材中提升师范生阅读鉴赏能力

课本剧是语文学习活动的形式之一,五年制师范生在校期间开展课本剧学习活动能够提升语文素养。课本剧选材环节中,坚持开放性、戏剧性、表演性、实用性原则进行课本剧选材,按照激疑引趣、明确目标;广泛阅读、提高认知;把握形象、审美鉴赏;展开研讨、确立选材的四个步骤实施课本剧的选材过程,逐步提升师范生语文阅读能力。

五年制师范生开展课本剧学习活动的双重价值

课本剧是语文学习活动的形式之一,五年制师范生在校期间开展课本剧学习活动,既是当下语文学习的需要,又是未来从事教师职业的需要,因此具有双重价值。从自身语文学习层面和教师职业发展层面分析双重价值。

刍议幼儿从识字走向阅读过程中家长的误区

很多家长意识到幼儿识字的重要性,但是由于片面强调识字,而忽略了孩子阅读兴趣的培养,往往会走入一些幼儿识字阅读的误区。一是家长要为孩子创设阅读环境;二是家长要明确幼儿识字的真正目的是为了孩子自主阅读,为今后自主学习打下基础;三是家长要因"子"施教。

关于新版《红楼梦》电视剧底本问题的思考

新版《红楼梦》电视剧正在拍摄过程中。编剧黄亚洲先生表示，此次新编他以120回全本《红楼梦》为蓝本，以15集左右的篇幅来反映高鹗的后40回，网友们对此争议颇多。“87版”《红楼梦》电视剧使用“探佚学”的成果作为底本，遭到了很多批评；“探佚学”本身也存在着诸多问题。鉴于此，使用120回本作为新版《红楼梦》电视剧的底本具有内在合理性。

新时期高校对贫困大学生教育工作的思考

贫困大学生问题是伴随我国经济体制和教育体制改革出现的一个重大现实问题。对贫困大学生群体而言，在缺乏基本的学习、生活条件和身心严重受损的情况下，他们在学业上感到困难和吃力，并因学业的受损而影响了自身的长远发展。因此，了解和掌握贫困大学生的心理及人格发展，已成为高校育人和管理工作中重要的环节。

谈谈师范生排演课本剧的“五步法”

课本剧是语文学习活动的形式之一,师范生在校期间开展课本剧学习活动既符合语文学习的需要,又符合未来从事教师职业的需求,结合教学实践,谈谈师范生排演课本剧的"五步法"。

胡适《红楼梦》研究方法论反思

胡适之在红学史上的贡献,前人已多有论及,应该肯定。在全面梳理胡适红学研究材料的基础上,对其研究方法进行反思:适之先生倡导的红学研究,史学重于文学,自传说问题重重;其得出后四十回一定是高鹗所续的结论,略显武断;在研究方法上,其强调"大胆的假设,小心的论证",却难于确定文献的真伪,材料选取上,有"六经注我"的嫌疑。