水热法制备V_2O_5掺杂纳米In_2O_3及其气敏性能研究

以硝酸铟为原料,采用水热法制备氧化钒(V2O5)掺杂的氧化铟(In2O3)纳米复合材料。利用X射线衍射(XRD)和比表面测试仪对材料的物相结构和比表面积(BET)进行了表征测试。结果表明:制备的In2O3材料都为立方晶相,具有较大的比表面积。V2O5的掺杂提高了对乙醇、苯的灵敏度。复合材料中掺杂V2O50.5%(wt,质量分数)的In2O3气敏元件对乙醇具有较好的气敏性能,3.0V加热电压下对5×10-6乙醇的灵敏度达8.024,响应恢复时间短。

纳米WO_3/聚苯胺复合材料的制备及气敏性能

用过硫酸铵作为氧化剂,通过界面聚合法制备纳米聚苯胺,并进一步通过水热法制备了纳米WO3/聚苯胺复合材料。通过XRD、FTIR、TG-DTA、SEM等手段对不同聚苯胺掺杂(质量分数为1%,5%,10%)的WO3/聚苯胺复合材料进行了表征,并进行了气敏性能研究。结果显示,合成的球状纳米WO3包覆棒状聚苯胺核-壳结构复合材料主晶相为正交晶系,晶粒大小约为20 nm;掺杂质量分数10%的聚苯胺后,主晶相变为六方晶系,晶粒大小为15 nm左右。复合材料的分解温度提高到262℃左右。气敏性能研究表明,复合材料在室温对三甲胺显示出较好的气敏性能,对体积分数200×10–6的三甲胺的灵敏度达到4.8。

发展性资助视野下的精准资助探索与研究

党的二十大会议报告中中明确提出了要做好学生资助工作,完善覆盖全段学生资助体系,建立健全学生资助制度,通过学生资助工作实现精准脱贫,阻隔贫困隔代传递,让贫困家庭子女都可以接受公平公正的教育,接受到多方面的帮助,减轻学生的负担和压力,提高学生的自信心,确保学生可以安心读书学习,实现自己的人生价值。在以上要求下各个高校纷纷投入到了学生资助工作中,积极探索和实施一种先进、预见性、动态化的学生资助模式。对于学校而言,想要实现精准资助目标就需要从发展性资助视野角度出发,不断完善现有的资助体系和制度,创新资助措施和方法,有效解决当前学生资助工作中存在的问题,构建发展性资助体系,形成完善的精准资助管理机制和制度,有效实现资助目标,达到国家相关要求。

化学教育活动中化学之美的缺失与彰显

近些年,随着"三聚氰胺"、化工污染等事件的发生,人们逐渐谈"化"色变,社会中出现了大量关于"化学"的负面言论;同时,教育活动中教师呈现化学内容的形式单一,缺乏学生的独立思考和主动参与,学生常常难以理解,为了考试机械记忆。在这样的大环境下,学生难以感受到化学之美。化学之美,是激发学生学习兴趣、促进化学发展的本质力量。