新时期职业院校与区域经济协同发展研究

在新时代背景下,高等职业教育培养了一批又一批的技能型人才,顺应了区域经济社会的蓬勃发展,推动了中国特色社会主义现代化建设。但从目前形势来看,两者之间协同发展还存在一些问题。分析了职业教育与区域经济协同发展的现状,深入剖析了当前存在的问题,阐述了适用于区域经济发展的新时期职业教育体系的提升策略,以期为各位同仁提供借鉴和参考。

基于二元语义的灰色关联可拓绩效评价研究

以绩效评价问题为研究对象,充分考虑专业决策过程中的粗大误差与系统误差,将二元语义的思想与误差理论相结合对语言评价数据进行处理;针对处理后的评价指标量化值,运用灰色关联分析确定指标的客观权重,将其代入物元可拓模型,构建灰色关联可拓模型.以某高校的科研绩效为研究背景进行算例分析,并与熵权TOPSIS法、秩和比综合评价法和数据包络分析法进行对比分析,验证文中方法的科学性与合理性.

人本管理在高校教学管理中的积极作用及其实施途径

对当前高校教育教学改革而言,一项首要任务便是加强教学管理,促进整体教学管理水平与人才培养质量的提高。高校实现民主人文管理的关键即是以人为本,而这一教育观也受到众多教育专家的推崇。坚持人本管理的原则,就要将重点放在落实学生思想工作上,将学生的积极性调动起来,从精神上将人文关怀传递给学生。结合具体工作实践,简要阐述高校教学人本管理的本质与特点,并分析高校教学管理的现状,指出人本管理在高校教学管理中的积极作用,重点探讨了人本管理在高校教学管理中的实施,旨在促进高校管理职能的提高,提升学校教学质量。

“互联网+”背景下高校行政管理信息化建设研究

在“互联网+”背景下,现代信息技术的快速发展不仅推动了高校行政管理模式的转变,还提升了高校的管理水平和工作效率。但是,当前高校行政管理信息化建设还存在管理体制欠缺、行政人员信息化水平不高、网络信息化建设系统存在漏洞、信息技术创新开发应用滞后等问题。为此,高校要合理规划行政管理信息化建设各项工作,提升信息化建设高效、智慧、融合、创新水平,推进教育治理体系和治理能力现代化。

论中国传统古筝的传承与开发

中国传统古筝不仅仅是现代音乐爱好者、收藏家的重点关注内容,也寄托着古代文人雅士的精神。古筝蕴含了值得被传承与发扬的丰富文化内涵,其创新性、外延性在不断变迁的时代仍然受到人们的关注与喜爱。本文首先分析了中国传统古筝的历史起源及其传承与开发的必要性,提出了具体的传承与开发策略,期望能够为使中国传统古筝经久不衰地继续传承贡献力量。

产教融合视野下高校“双创”教育共同体的构建

产教融合作为一种高校、科研、企业深入融合的新型教学模式,积极实现产教融合视野下高校“双创”教育共同体构建,对于培养新时代“双创”优秀人才、促进高校产教融合一体化发展、切实提升高校双创教育活动的规范性等诸多方面都具有无比重要的促进意义。分析了于产教融合视野下高校“双创”教育共同体构建存在的问题,提出了构建高校“双创”教育共同体的路径。

高校教学秘书工作的问题与对策

结合高校教学秘书工作的主要内容,从当前高校教学秘书工作存在问题入手,从观念转变、考核管理、完善制度、业务学习、岗位培训五个方面探讨有效开展教学秘书工作的基本对策。

浅谈高校古筝教学创新及有效性提高策略

古筝是一种传统古典乐器,具有较为悠久的历史,在我国传统文化艺术中占据了重要的位置,是古人流传下来的瑰宝.近年来全球化进程不断加速,使得我国民族文化与世界文化正走向融合的趋势,古筝艺术受到了来自国内外乐器爱好者的追捧.在这样的背景下,为了更好的弘扬与传承古筝艺术,就要在高校古筝教学中对教学方法进行创新,提升其有效性,进而为社会培养出优秀的古筝艺术专业人才.

人文关怀视域下的现代高校教育管理研究

“以人为本的人本主义”思想产生于西方十四世纪到十六世纪文艺复兴期间,通过历史的传承与发展,人的价值备受关注,而这一思想逐渐渗透到社会各个方面。以人为本,其实质则是以人的需求为切入点,以依靠人、尊重人、发展人、完善人为根本出发点的一种思想与理念。高校作为现代社会人才培养的摇篮,贯彻执行以人为本的理念是促进学生发展的关键所在,是教育教学的必然趋势,也是促进社会健康发展的重要保障。对此,在教育管理工作中,高校应积极转变思想,关注人的需求,为人才全面发展创设优质环境。

基于产教融合的高职院校质量保证体系建设

产教融合是高职院校教育改革的重要方向,是提升高职院校育人效果、实现大学生综合技能提升、推动社会产业进步的指南针。基于产教融合的高职院校质量保证体系建设,有助于提升校企合作的紧密度、全面提升职业院校育人质量、为企业生产发展助力。本文首先讨论了基于产教融合的高职院校质量保证体系建设的必要性,而后从理念、政策、管理和文化这四个维度研析了质量保证体系建设的核心目标,最后提出了基于产教融合的高职院校质量保证体系建设的路径:构建产教一体化质量管理体系、积极强化分级分类的政策指导、发挥企业全过程参与指导作用、共建优质的高职院校质量文化,以期更好地为促进产教融合背景下的高职院校质量建设提供对策。

贾樟柯电影的“时代记忆”建构方式——以《二十四城记》为例

贾樟柯的电影一直以独特的手法与别致的视角,游走在商业片之外,徘徊于各大世界级奖项之间。其作品往往利用新颖的创作方式,引起受众群体强大的时代共鸣。本文以电影《二十四城记》为例,从影片主题、人物、语言等多个方面探究贾樟柯电影中的"时代记忆"构建方式。

“大职教观”视域下的现代职业教育制度创新研究

当前职业教育想要更好地与社会经济需求进行契合,需要从职业适应性需求出发,认真做好内部准备工作。在院校与企业的深度合作基础上,将“大职教观”进行有效的学科内容渗透,最终满足不同层次人员的职业教育需求。基于此,针对“大职教观”视域下的现代职业教育制度进行了简单阐述,分析了构建现代职业教育制度体系需要具备的观念,并在此基础上对现代职业教育制度的创新提出了几点有效策略,希望能够为职业教育的制度改革提供有价值的参考。

我的老师

张老师擅长书法,她的每一幅作品都力透纸背。张老师讲课生动有趣。只要她站在讲台上,美丽的眼睛注视着同学们的举动,几个调皮鬼就不敢做小动作了。—天,张老师生病了,同学们一起去看望她。病榻上,张老师仍忘我地备课。