新课程背景下优化科学实验过程的几点浅见

新课程要求小学科学实验要注重培养学生的探究能力,为此,我们在实验教学中,需要对实验认真地研究,设计一些具有启发性、趣味性、挑战性的问题,引导学生在兴奋状态下主动思考实验、完成实验。

实施小数课程标准 培养学生创新意识

培养学生的创新精神和实践能力是数学教学的重要目标之一,在实施新课程中,我主要从以下四个方面来培养学生的创新意识:一是新课引入时生活化;二是教学内容弹性化;三是练习设计开放化;四是人际关系和谐化。

安全快速过构造区优化施工方案选择

15#煤三盘区轨道巷掘进至408米处时,顶板以28°坡上坡,底板稳定无变化,15#煤层厚度随着顶板上升增厚,采用分层沿顶板掘进16米后,顶板由28°上坡变为水平,煤层厚度达到3米,底板向上6米为全岩,巷道高度达到9米。通过四种过构造方案对比最终选择最优过构造方案,快速通过构造区。

适应个性 巧设练习 促进发展

学生个体发展存在一定的差异，我们在设计练习时，要注意适应学生的个性，巧妙设计数学练习，促进不同学生的发展。