叙事护理在肾内科护生带教中的探索与研究

分析叙事护理在肾内科护生带教中的价值。方法 收集2022年10月01日——2024年04月31日,肾内科护生为研究对象,共60名,利用数字随机分组的原则,60名护生分为观察组、对照组,均为30名,对照组实施传统教学方案,观察组实施叙事护理下带教模式。结果 利用叙事护理下教学的护生,理论测试、专业实践能力、核心能力评分均较高,数据统计学分析下存在统计学意义;叙事护理下教学的护生对教学满意度较高,满意率为96.67%,对照组为76.67%(p<0.05);与传统教学模式比较。观察组护生的学习效果较高(P<0.05)。结论 叙事护理在肾内科护生带教中可提升护生的整体能力,强化其专业知识学习,提升临床实践能力,培养人文关怀和同理心,从而更好满足患者的护理需求,提高护理质量。

新型密闭式治疗车的研制和应用

治疗车是临床医疗开展各种治疗操作必须的设备。现有的治疗车功能简单,无固定的操作治疗盘和各种分类放置医用垃圾的桶,医护人员操作治疗时,需另外备置治疗盘和各种分类放置医用垃圾的贮存桶,由于治疗盘开放放置在治疗车台面上,不但使操作台面积减小而影响医护人员进行各种操作,

生脉注射液联合左卡尼汀用于维持性血液透析的效果观察．

目的．观察生脉注射液联合左卡尼汀对维持性血液透析伴低血压患者的治疗作用。方法选取维持性透析患者40例，采用数字表法随机分为A组20例、B组20例，A组每次透析开始时缓慢静脉滴注0．9％氯化钠注射液60mL，透析结束后再静脉注射左卡尼汀1．0g；B组每次透析开始时缓慢静脉滴注生脉注射液60mL，透析结束后再静脉注射左卡尼汀1．0g。透析频度3次／周，4h／次，疗程3个月。观察两组透析相关性低血压发生例数、透析前后收缩压的变化，记录两组不良反应发生次数。结果透析前，A组、B组收缩压分别为（145．010．8）mmHg、（144．09．4）mmHg，两组差异无统计学意义（P=0．064）；透析中，A组收缩压[（103．09．6）mmHg]与透析前差异有统计学意义（t=1．897，P=0．076），B组收缩压[（122．08．6）mmHg]与透析前、A组比较差异均有统计学意义（t=2．645，P=0．034；t=2．571，P=0．029）；透析后，A组、B组收缩压分别为（150．011．3）mmHg、（153．013．5）mmHg，与透析前比较均显著升高（t=2．764，P=0．021；t=2．164，P=0．034），两组收缩压差异无统计学意义（P=0．084）。A组、B组低血压发生率分别为21．3％、20．O％，两组低血压发生率差异无统计学意义（χ^2=3．676，P=0．174）。A组发生不良反应事件126例次，B组发生不良反应事件65例次，两组差异有统计学意义（χ^2=4．568，P=0.014）。结论生脉注射液联合左卡尼汀用于维持性血液透析伴低血压患者有较好的治疗效果，不良反应少。

健康教育对重症监护室患者亲属心理压力和行为的影响

目的：探讨健康教育对重症监护室亲属心理压力和行为的影响，为临床健康教育措施的实施提供参考。方法选取2013年1月至2015年1月重症监护室收治的84例患者的亲属为研究对象。其中2014年1月之前入院的40例患者亲属为对照组，2014年1月之后入院的44例患者亲属为观察组。医护人员根据对照组患者亲属提出的问题做出解答。观察组患者亲属则实行系统的健康教育。采用症状自评量表（SCL-90）在健康教育前后对患者亲属进行评估和比较。结果两组健康教育前 SCL-90量表评分，差异均无统计学意义（均 P ＞0．05）；健康教育后，观察组紧张评分为（1．79±0．68）分，恐惧评分为（1．08±0．73）分，焦虑评分为（1．89±0．32）分，急躁评分为（1．85±0．62）分，悲观评分为（1．83±0．59）分，均显著低于健康教育前和对照组健康教育后（t ＝3．11、2．63、2．98、3．45、2．91、3.92、3．65、3．78、4.02，均 P ＜0．05）；而对照组健康教育后的 SCL-90量表评分结果与健康教育前比较，差异均无统计学意义（均 P ＞0．05）。结论重症监护室患者亲属多存在不同程度的不良心理状态，而系统的健康教育可有效减轻患者亲属的心理压力，值得推广应用。