教改背景下初中英语对学生核心素养的培养

随着经济全球化的发展,英语作为重要的交流语言,对日常生活、商务交易等方面都有着重要的作用和意义。初中英语是学生学习英语的重要阶段,培养学生的核心素养更是当前初中英语教学的关注焦点。因此,英语教师需要紧跟时代的脚步,重视学生核心素养的培养,为学生日后的深入性学习奠定良好的教学基础。在教改背景下,虽然初中英语教学对学生核心素养培养也有所增强,但是仍存在一些问题及不足,需要广大教师继续专研探究,找到适合学生的学习方式。本文教改背景下初中英语对学生核心素养的培养方式进行分析探究。

新目标英语七年级(上)Units 1～6知识大盘点

1．take与bring （1）take是动词，意为“拿走，带去”。take…to…意为“把……带给（拿到）……”。例如：

新目标英语七年级(上) Unit2重难点知识讲解

单词识记1．this pron．＆adj．这，这个对应词that pron．＆adj．那。

小麦根系特征对干旱胁迫的响应

干旱胁迫时,小麦(Triticum aestivum)根系率先产生应激响应,同时向地上部发出信号,诱导地上部发生生理反应,从而提高植株抗旱能力。根系构型包括平面几何性状和立体几何结构(即拓扑构型),具有遗传稳定性和可塑性。干旱胁迫影响根系理化特性,如根源化学信号、根系细胞酶类和根系渗透作用的响应。根系通过调整其解剖学结构和水分吸收动力等来适应干旱胁迫。该文从根系构型、理化特性和解剖学结构3个方面,系统阐述了小麦根系特征对干旱胁迫的响应,并探讨了其与干旱胁迫的关系和当前研究中存在的问题,以期为相关研究提供参考。