“停留在黑砖上的概率”教学设计

1教材分析 1.1地位和作用 本节课是初中数学北师大版七年级下册第四章第三节,是在学生已经接触了不确定事件,并在本章前两节中初步了解了概率的意义,学习了定量刻画古典概型的方法的基础上,让学生直观体验几何概型。

核心素养引导下的初中数学探究式教学模式建构和应用

伴随着社会经济的快速发展,我国教育管理事业逐渐繁荣,为学生的健康成长提供了良好的环境。在对核心素养指引之下的初中数学教学内容进行规划的过程中,使用探究式这一新型教学模式,加强现代教育体系的构建,使学生在探索过程中,发挥自身主观能动性十分关键。在研究相关模式和思路时,需了解具体的建构原则,从而通过资源共享,提升初中数学教学水平。

深化教学改革 优化课堂教学

课堂教学是学校教育的主渠道、主战场。“学案导学、小组合作”是借助导学案引发学生自主学习，以促进学生主动进行知识建构的一种有效的教学方法。