快乐教学法在小学语文教学中的应用

近年来，我国在不断完善教育制度。小学教育模式也在不断进行创新，小学语文教师在教学模式上进行坚持不懈的研究与探索。将快乐教学法应用到小学语文教学环境中完全符合现代教育改革的要求，为学生创造一个愉快积极课堂的氛围，让学生在快乐中收获知识，在快乐的氛围里形成健康的情感态度和正确的价值观。下面将从快乐教学法的基本概念与在小学语文教学中快乐教学法的具体应用这两个方面进行说明。

小学语文作文教学中素材积累的途径研究

作文教学作为小学语文教学的重要内容,其教学质量对学生写作能力的提升有着非常大的影响。素材是作文写作不可获取的环节,只有积累了一定的素材,写作时才能如同说话一样,款款而谈。相反如果没有作文素材的积累,即使掌握了各种各样的写作技巧,但是写出的文章会如同缺少灵魂一样,没有真实情感。本文针对在小学语文作文教学中如何积累素材进行了研究。

小学语文词语教学方法探究

词语教学是小学语文的重要组成部分,是阅读教学的主要内容之一。在小学阶段,小学生理解能力差,对有些词语的理解不透彻,以致会影响整篇文章的领悟。所以在教学中教师应注重学生词语的学习,并引导学生运用多种方法理解词语。抓好词语教学,让学生学会用多种方法理解词语,在教学中,教师要尽可能扩大词语教学的途径,不断挖掘课内外的资源,激发学生学习运用词语的兴趣,大力提升学生的语文素养。