浅谈如何提升农村小学生数学课堂效率

随着时代经济的迅速发展,农村和城镇的经济发展水平差异日渐增大.而教育水平的高低与经济水平的高低一向有着密切的联系,这就意味着农村教育水平的均衡发展也因此受到了严重的制约.在提倡教育公平、资源均衡的当下,如何提高农村小学的课堂学习效率成了备受关注的问题,尤其是对于较为抽象复杂的数学学科而言.为了更好地促进教育发展,笔者认为作为学校管理者的我们也必须在实践中不断摸索、思考、创新,力求在现有的经济水平条件下不断提高农村的教学水平,让农村数学课堂焕发出新的生机活力从而从源头上提升农村小学生数学课堂的效率,让农村儿童也能接受高质量的教育.

小学数学教学中的情境教学研究

随着素质教育不断深入,小学音乐课程也逐渐进入改革浪潮,由以往单纯的教师"主导式"演变成以学生为"主"、教师为"导"的教学模式,更加强调学生自主学习和情感体验。在此教学模式下,小学音乐教学方式、教学效果等都发生了很大变化。所以,对主导式教学在小学音乐中的教学策略进行研究,从而不断提小学音乐教学效果,陶冶学生艺术情操。