新课程理念下创新初中生物作业路径探析

随着我国教育教学不断改革与发展,初中生物教学受重视程度越来越高。作业设计是整个教学活动中的重要组成部分,能够充分发挥作业优势,精心设计、提高作业质量,带动课堂教学的有效性提升,这也是当前教育教学中的重要方向。在实际初中生物教学中,对生物作业的布置过于草率,内容简单、笼统,对学生采用“一刀切”的教学手段,并没有注重学生之间的差异性,导致课后作业完成效果不理想。因此,在初中生物教学中,教师要积极落实新课改提出的要求,完善作业设计,树立全新的作业观,因材施教,创新精神,引导学生在作业中学会思考分析、自主探究,增加作业趣味性和开放性,提高学生的综合能力和学科素养。基于此,文章主要对新课程理念下创新初中生物作业的路径进行了探究,以期帮助学生实现更好的发展。

把握项目的脉搏

我们先来明确一下称谓：每日编译、每日构造、每日构建、每晚构建、Dai1y Bui1d、Night1y Bui1d都是指的同一个对象，在这里我们都以每日构建代称。

MDA实战Delphi 8 Eco开发

在中国软件界还在为MDA是否是一场开发技术革命而争论不休的时候，业界著名的开发工具厂商Borland却悄无声息地推出了支持MDA的ECO，并将其集成到了Delphi 8中，一种新的软件开发理论的诞生，必将催生出新一代的实用软件技术，在这一点上，国内与国外的差距真不小。在这篇文章中，作者介绍了如何使用Delphi 8进行MDA程序设计，并配以详尽的插图，相信会对读者把握MDA的概貌有所帮助。