实例教学对高等数学教学质量的影响

本文针对高等数学中的多元函数、常微分方程和弹性理论教学这三个方面的实例教学进行论述，指出实例教学对于提高教学质量的效果，希望对高等数学教育工作者有所助益。

Pentium微机主板BIOS设置的优化

给出了优化微机主板BIOS设置的一些措施；举例说明不适当的BIOS设置将会影响系统性能的高效发挥.

混合式教学模式在高等数学教学中的应用

混合式教学模式是高等院校教学模式改革的新方向,是网络教学与传统教学的有效结合。混合式教学模式的有效应用,可以有效地激发学生的学习兴趣,有利于高等数学课堂教学效果的提升。文章从高等数学传统教学模式的内涵入手,探讨混合式教学模式在高等数学教学中的具体应用。

高等数学教学中的问题解决教学模式实践

高等数学是一门十分基础的课程,并且对于高等教育来说具有十分重要的意义.而教学方法对于高等数学同样具有重大意义.高等数学不仅可以让非数学专业的学生掌握其中微积分、常微分方程以及空间解析结合等数学基本知识,同时对于培养学生的逻辑思维能力、数学运算能力等众多方面的能力都十分有效.而问题解决方法是一种以问题研究作为教学手段,结合学科特点,进行问题解决的研究模式.本文首先对问题解决教学模式进行分析,并对当前高等数学教学中存在的问题进行研究,最后提出高等数学教学中应用问题解决教学模式的实践方法.

基于工学结合培养模式的高等数学课程改革研究

工学结合培养模式下高等数学课程改革以"应用型"为导向,关注学生的专业特征。基于工学结合培养模式研究高等数学课程教学改革问题,对培育基于就业为导向的应用型人才具有重要的现实意义。为此,在阐述工学结合培养模式的基本内涵基础上,简述了基于工学结合培养模式推进高等数学课程教学的现实价值,从课程教学内容、课程教学方法以及课程评价等三个角度对基于工学结合培养模式的高等数学课程改革展开探索。

分层次教学模式在“高等数学”教学中的运用方法思考

分层次教学模式是高等数学教学改革的大势所趋,是培养与市场人才需求符合人才的方法之一。笔者在分析分层次教学模式理论基础和基本方法的基础上以高等数学课程教学为例,结合实践教学经验,从如何分层、制定分层次教学目标、知识分模块三个方式阐述高等数学课程中实施分层次教学模式的关键。

高等数学教学中如何“化难为易”

从当前高校高等数学课程教学中存在的学习困难现象入手,从主客观方面分析学生学习困难的原因,总结了高等数学课程特点、教学方法不适应、讲授和学习特点以及学生心理因素这几个原因。针对此现象,结合教学经验提出高等数学教学化难为易的几种方法,以期改变学习困难的现状,化解难度,提高教学质量。