“情”“境”“人”:云教育中学生自主学习能力的培养——以西南财经大学天府学院为例

云教育是云计算、互联网以及教育事业融合发展的产物,对传统的教育理念和教育模式产生了巨大影响和冲击,云教育具有自身的特点和优势,对教育产业未来发展起着关键性的引导作用。当今时代更是推动了云教育的发展与改革,在此过程中,如何提高学生自主学习能力成为当下亟待解决的核心问题。从"情""境""人"三个维度就云教育过程中学生自主学习能力培养的内涵和过程进行分析,以西南财经大学天府学院为例,融入"云教育"理念与模式,探索建构学习共同体中的情感认同、创设学习环境中的情境空间、培养"全人理念"中的学生能力。在未来教育发展中,旨在提升学生自主学习能力,培养德智体美劳全面发展的应用型人才。

乡村振兴战略下民办高校计算机类专业大学生返乡创业的机遇与挑战

随着社会经济不断发展和乡村振兴战略的提出,大学生返乡创业热潮逐渐高涨,实现自身价值的同时推动新农村建设。民办高校计算机类专业大学生返乡创业是乡村电子信息化发展的需要,也是乡村产业振兴的助推器,更是现代民办教育改革发展的催化剂。但现实中民办高校计算机类专业大学生返乡创业面临意愿不强、能力不足、政策吸引力不够等重重困境,基于此,本文对乡村振兴战略下民办高校计算机类专业大学生返乡创业的机遇与挑战进行分析,并探讨正确引导民办高校计算机类专业大学生返乡创业的途径。

新时代厚植绵阳市大学生爱国主义情怀的路径探索与思考--基于“四个自信”视角

中国特色社会主义“四个自信”与新时代大学生爱国主义情怀厚植紧密相连,“四个自信”是否坚定将直接影响新时代大学生爱国主义情怀的厚植。对于新时代绵阳市大学生爱国主义情怀又该如何厚植,本文在阐述“四个自信”与爱国主义情怀内涵概述基础之上,理顺“四个自信”与爱国主义情怀的逻辑关系,进而对大学生“四个自信”薄弱对厚植爱国主义情怀的影响进行分析,从“四个自信”视角出发,结合大学生认知特点、时代境遇、思想特征、生活环境,提出厚植新时代绵阳市大学生爱国主义情怀的路径和方法。

新形势下“课程思政”元素融入就业指导课教学路径的探讨与实践

为贯彻落实习近平总书记在全国高校思想政治工作会议重要讲话精神,高校需在每门课程中深入挖掘课程思政元素,让各门课程与思政教育同向同行,形成育人协同效应。就业指导课程对大学生顺利就业、成长成才意义重大,基于此,本文通过对课程思政与就业指导的内涵及内在逻辑关系分析,探索新形势下“课程思政”元素融入就业指导课教学的意义、现状及问题、路径,在教学大纲的设计、教学内容的整合、教师队伍的建设等方面齐管共下,构建“三全育人”的大思政局面,提升育人效果。

基于能力导向以学生为中心的云教学模式研究与实践

文章主要以"云模式教学"为出发点,在介绍其教育优势和教育内容的基础上,探讨基于能力导向以学生为中心的云教学模式的应用实践,以此来为"互联网+"背景下教育教学的高效改革提供参考,进一步推动我国教育行业的长足进步。

心理健康教育视角下辅导员队伍建设与思考

文章从宏观、中观和微观三个方面分析心理健康教育工作对辅导员队伍建设提升有重要的意义。从心理健康教育视角切入,通过培育辅导员积极心理能量、加强心理培训、打造研究团队、以赛促进、树立品牌等多种方法探索打造一支高素质高技能的辅导员队伍,提升高校心理育人工作质量,旨在进一步提升高校思想政治教育的亲和力和针对性。