含参数的一元二次不等式求解的思维方法

解含参数的一元二次不等式时,对参数的分类主要依据三个因素:比较根的大小;判别式的符号;二次项系数的符号。下面举例分析,供大家学习与参考。方法1:利用两根的大小进行分类例1已知关于x的不等式ax^(2)-(3a+1)x+3<0。当a>0时,解此不等式。

新课程下高中体育教学现状及对策分析

本文在立足我国高中实际情况的基础上,分析了体育教学的现状问题,并提出了一些可行的改善对策,希望能够促进高中体育教学的改革,促进学生的全面、健康、可持续发展.

提升高中学生数学自学能力与思维能力的实践研究

自学能力简单来说就是学生独立学习和获取知识的能力。在自学的过程中,学生的智力因素和心理机制都能做到最大限度地参与并发挥作用,这是一种综合性能力。自学能力对一个人的成长至关重要,自学能力的增强能够提高其掌握知识的数量和质量,并且对其他方面的智能发展起着促进作用。因此,高中数学教师在进行教学的过程中,应当结合自身班级的学习情况,在教学过程中鼓励学生进行数学知识的自我探索学习,培养学生的整体自学能力。