基层文化馆特殊群体服务研究

近年来,国家对服务业标准发展和标准化体系的建设越来越重视,文化服务行业的标准化也渐渐走进大众视野,而基层文化馆作为全面艺术普及的具体实施机构,它的服务标准化建设引起了行业的重视。全国各地文化馆在实践中对文化馆的标准化建设都有各自独到的见解,制定出台了一系列指导性的政策、规划及文件。但特殊群体服务作为基层文化馆服务内容的重要组成部分,它的标准化建设有待进一步发展和完善。文化馆领域的标准化建设研究主要集中于文化馆服务标准、文化馆数字化标准化建设、文化馆建筑设计规范、文化馆业务规范、文化馆大数据采集规范、文化馆年报编制与公开指南、文化馆志愿服务指南、全民艺术普及慕课建设规范等,对于特殊群体服务内容的标准化涉及较少。为促进基层文化馆特殊群体服务内容的标准化建设,本文结合基层文化馆的特殊群体文化服务现状,分析何要开展特殊群体服务、何为特殊群体、特殊群体服务内容、时间、地点如何确定以及未来基层文化馆在特殊群体服务中的标准化建设的一些思考路径。

不同性别高一学生学习生物现状及对策

不同性别的学生学习成绩存在差异。为了了解不同性别学生学习生物的差异,本文采用问卷法对不同性别的高一学生学习生物的情况进行调查,结果表明,不同性别高一学生在生物学习上表现出差异,一般男生在生物学习成绩、学习能力、学习态度和学习方法上优于女生,生物学习时间也长于女生。根据研究结果提出相应对策,教师创新教学策略,因材施教。