“互联网+”背景下陕西民办高校英语教师TPACK现状调查

本文以西安翻译学院为例,采取以问卷调查为主、访谈为辅的形式,运用定性和定量分析相结合的方式,探究陕西民办高校英语教师TPACK知识结构现状,分析他们在知识结构中欠缺的部分,以期寻求优化陕西民办高校英语教师知识结构的方法,促进他们在“互联网+”背景下发展自身的信息化教学能力,并实现陕西民办高校英语教师职业的可持续性发展。

奥巴马就职演说中的情态分析

文章运用系统功能语法中的情态系统为理论框架,采用定量和定性分析相结合的方式,分析奥巴马就职演说中情态系统的表现形式和情态取向分布,并对主要表现手段—限定性情态动词的使用和情态值的分布做了进一步分析,探讨了情态系统在其就职演说中所体现的人际意义并对各种分布提供了相应的解释。

基于微视频的混合式教学在基础英语课中的应用与研究

混合式教学是把传统教学的优势和网络教学的优势相结合的一种教学模式。文章主要探究将微视频教学有效地融合于传统教学中,对三本院校大一英语专业的学生在基础英语课上实施混合式教学,调动了学生的学习积极性,提高了课堂参与度,逐步培养学生的学习自主性。

OBE理念指导下的高职学前英语口语课程教学改革探究

在OBE理念指导下,以学生为中心,以成果为导向,通过重构教学目标、教学内容、教学过程和评价体系,对学前英语口语课程进行教学改革。课前通过微课进行每个主题的核心词汇和句型学习,课堂采取问题导向和任务驱动的模式开展课堂活动,课后通过情景剧表演和第二课堂活动等进行知识的拓展。把线上和线下相结合,把知识点和园所实际应用相结合,提升高职学前教育专业学生的英语语言比较优势,增强核心竞争力。

女性性别身份焦虑下的《阿拉丁》

由盖·里奇执导的《阿拉丁》是近期改编电影中令人眼前一亮的作品,尤其是片中的茉莉公主这一女性形象,折射出了女性在性别意识觉醒下产生性别焦虑,但最终成功建构自身主体性的经历与诉求。茉莉因为女儿身而面临活动受限、失声和被物化为商品这几重困境,倍感焦虑,但终于通过实现个人价值而摆脱了焦虑。在男权文化导向依然残留,影视中的女性往往被卷入自恋幻想或欲望狂欢的今天,《阿拉丁》的出现之意义是不可小觑的。

军事新闻语篇中的人际语法隐喻分析

韩礼德提出的语法隐喻理论不仅具有理论意义,而且还可应用于分析语篇。大量研究表明它可以成功地应用于解构科技语篇,但对语法隐喻在新闻语篇中的作用却缺乏定量分析及系统深入的研究,对军事新闻语篇的研究更是甚少。本文试图以韩礼德的语法隐喻理论及其他学者对此理论的补充作为理论框架,分析军事新闻语篇中的人际语法隐喻,旨在探求人际语法隐喻在军事新闻语篇中的主要表现形式及其在构建该类语篇中的作用。

军事新闻语篇中的概念语法隐喻分析

论文以韩礼德的概念语法隐喻理论为框架,采用定量和定性分析相结合的方法分析军事新闻语篇中的概念语法隐喻,研究表明在表达意义的三步选择上都可能出现概念语法隐喻,但名词化是其主要表现形式。它通过降低级阶,浓缩信息;改变主述位结构,衔接语篇;掩盖参与者,实现语篇表面的中性、客观和公正。

疫情防控期间民办高校在线教学互动问题探究

文章采用问卷调查的方式,从教师与学生、学生与学生、学生与平台3个层面,分析疫情防控期间民办高校在线教学互动的现状与发现的存在问题,从教师、学生和平台3个角度分析问题产生的原因,探究在4种主要的在线教学模式即直播教学、录播教学、慕课教学和研讨式教学中可采取的互动策略,并进行有效的在线教学互动设计。这有助于民办高校以高质量的在线教学应对疫情防控大考,也有助于提高民办高校教师在线课程教学能力。

语篇连贯的多维分析

连贯是语篇的基本特征之一，也是语篇分析研究的重要课题。本文首先回顾了连贯研究的一些主要理论，并指出大多数的研究都是从一个单一的视角来探讨语篇的连贯，缺乏对语篇连贯性的全貌认识。笔者结合实例从语义、语用和心理认知层面分析语篇的连贯，并认为这三个层面上的连贯是一个有机的整体，只是连贯的特点有所不同，它们分别构成了语篇的有形，隐形和无形网络，所以要认识语篇连贯的全貌，对其分析应该是多维的，而不仅仅局限于传统意义上只从表面衔接手段来分析语篇的连贯。

语篇分析在英语专业精读课教学中的应用

传统的精读课讲解注重词语解释和句子结构分析,使学生对语篇的理解失去完整性,忽视了语篇方面能力的培养。本文作者以西安翻译学院外国语学院2013级大一英语专业两个班的学生为研究对象,进行实证研究,探讨语篇分析在英语专业精读课教学中的应用。通过SPSS软件对前后测成绩进行分析,表明语篇分析法优于传统教学法。同时,笔者还从课堂导入、文化背景知识学习、文章结构分析及写作风格鉴赏等方面,谈论了语篇分析应用于英语专业精读课教学中的具体方法。

关于一类语言现象是否属于语法隐喻的争议

关于"to water the flowers"这类语言现象是否属于语法隐喻,国内学者观点迥异,朱永生认为这不是用名词而是用动词表示过程因而属于一致式,而范文芳则从其具有双重语义特征判定为隐喻式。文章试图运用原型理论对其进行阐释,并从词汇隐喻和语法隐喻的区别来探讨,以期说明该类语言现象仍属于语法隐喻。

美术教育机构对幼儿创造力培养的现状分析及对策探究--以鼎尖教育机构为例

近年来,由于提出了全面发展幼儿的观点,美术教育的作用得到越来越多的人重视。而幼儿园的课程设置、师资配置等,对美术教学活动的开展都有很大的限制,因此大多美术培训机构承担起了这一专业艺术教学活动的任务。处于中国东部地区经济活跃的浙江义乌,其大大小小的美术教育机构层出不穷,然而其性质、规模、师资等情况却参差不齐。本文通过对鼎尖教育机构的调查,从整体环境和教师素养两方面重点分析其对幼儿创造力培养的现状并提出相应对策,旨在帮助学前教育专业的学生在以后的幼儿美术教育活动中,能够有效地预防问题,并对他们在美术教育中可能遇到的问题提供解决途径。

中国文化的视觉传达--以《中国日报》中传统节日新闻图片为例

本文以克雷斯和范吕文提出的视觉语法为理论基础,对《中国日报》英文版中10篇有关中国传统节日介绍的新闻图片进行分析,通过解读图片的再现意义、互动意义和构图意义,探究新闻报道的配图如何辅助文本讲述中国传统文化故事,传播中华优秀传统文化,以期为新闻报道中配图的拍摄和选择提供一些参考和借鉴,从而提升中国新闻的传播力,弘扬中国文化。

浅析三本院校大学生英语文化意识的培养策略

英语文化意识的培养是提高大学生英语应用能力的重要因素。本文阐述了文化和语言的关系,分析了当前大学生文化意识缺失的原因,明确了英语文化意识培养的内容,然后从课内课外两方面指出了文化意识培养的策略与方法。