小学数学教学中提升数感的策略探索

《义务教育小学数学课程标准》(2022版)明确指出要培养学生的数学思维能力。在数学教学中增强学生对“数感”的认知,能够直接提高学生的数学能力。本文主要分析了小学数学中数感的内涵及培养现状,着重探讨了在小学数学教学中培养学生数感的必要性、策略,以期为相关的教育工作者提供参考。

小学数学教学中创设有效问题情境的策略分析

在小学阶段,数学是一门重要的教学科目,对于培养学生的思维能力能够起到很大的作用。对于小学生来说,正处于学习知识掌握技能的重要时期,但是由于活泼好动的性格,使得他们不能够在课堂教学中集中注意力,因此,提高课堂教学的效果,就成为了很多教师的首要任务。本篇文章主要对在小学数学教学中创设有效问题情境进行了分析探究,希望能够为提高小学数学教学效率起到帮助。