人工智能应用于糖尿病的文献计量学分析

目的:通过文献计量学分析人工智能(AI)在糖尿病(DM)领域的应用情况,阐明AI在DM领域的研究现状、热点和趋势,为未来的研究提供参考。方法:以Web of Science数据库为来源,检索建库至2024-05-10的AI应用于DM领域的相关研究,运用VOSviewer和CiteSpace软件对纳入研究的发文量、国家、作者、机构和关键词进行文献计量学分析。结果:共获得8007篇文献,2014年1月至2024年5月发文量总体呈上升趋势,美国(2076篇)发文量最多。809名核心作者,共计发文4449篇;发文量最高的作者是Acharya,U. Rajendra (24篇)和被引频次最高的作者是Uelmen,Sacha (2709次)。发文量最高的机构为哈佛医学院(120篇)。AI应用于DR研究的最新热点为machine learning (机器学习)和deep learning (深度学习),其他共现频次较高的关键词是分类、诊断、自我管理、危险因素。结论AI在DM的研究热点为机器学习和深度学习,未来研究可重点关注机器学习应用于DM的分类、诊断、自我管理、危险因素预测。

慢性伤口患者生活质量与社会支持的相关性

目的:对慢性伤口患者社会支持及生活质量现状进行调查,并分析两者的相关性。方法:对2022年5月至2023年5月期间在贵州省某三甲医院伤口护理门诊进行换药的110名患者进行一般资料收集、社会支持量表(SSRS)和伤口生活质量问卷调查,并分析两者之间的相关性。结果:患者在社会支持方面得分为31.53 ± 5.04分;生活质量总分为50.89 ± 6.48分;两者之间显示正相关(P < 0.05),说明社会支持得分越高的患者生活质量越好。结论:慢性伤口患者的社会支持处于中等水平,表明他们的社会支持水平仍有待进一步提高。此外,伤口专科护士应在临床实践中加强对患者社会支持系统的关注,通过完善社会支持系统来提高患者的生活质量。

复方黄柏液简易负压冲洗技术在糖尿病足溃疡伤口处理中的应用

目的:探讨复方黄柏液简易负压冲洗技术在糖尿病足溃疡伤口处理中的应用效果及伤口的改善情况,同时为复方黄柏液简易负压冲洗技术的临床运用和推广提供科学依据。方法:本研究选择2021年3月-2022年2月贵州某三甲中医医院收治的符合糖尿病足溃疡诊疗标准的住院患者64例,根据入院顺序使用随机数字表法分成对照组和观察组,每组患者各32例,对所有招募入组患者予常规治疗基础上按照各组换药方案进行换药治疗,对照组给予0.9%氯化钠溶液冲洗联合简易负压治疗,观察组给予复方黄柏液冲洗联合简易负压治疗,每日冲洗1次,3~7 d更换一次负压材料,总干预时间为21 d。以两组患者的伤口体积缩小率、压疮愈合计数(Pressure Ulcer Scale for Healing,PUSH)及伤口愈合率作为评价指标,采用SPSS 22.0软件进行数据录入和统计分析。结果:两组患者完成预期治疗,两组患者治疗前基线资料差异无统计学意义,患者的基线资料具有可比性。治疗后观察组创面面积缩小、创面愈合率、PUSH评分均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论:复方黄柏液简易负压冲洗技术在糖尿病足溃疡伤口处理中能够促进创面面积缩小,减少创面渗液量,提高创面愈合效果,具有经济、安全、操作简便等优点,可在临床推广运用。

生肌玉红膏联合艾灸对气虚血瘀型糖尿病足的疗效观察

目的探讨生肌玉红膏联合艾灸对糖尿病足气虚血瘀型的临床效果。方法选取2022年8月至2023年10月贵州省某三级甲等医院内分泌科的60例糖尿病足的患者为研究对象,采用随机数字表法分为A、B、C组,每组20例。A组在常规治疗及护理的基础上采取凡士林纱布换药治疗,B组在A组基础上加用生肌玉红膏换药治疗,C组在B组基础上配合艾灸穴位治疗,两个疗程后对疗效进行评价。结果3组创面面积减小率、肉芽组织覆盖率、BWAT评分比较,差异有统计学意义(P<0.05)。干预28 d 3组创面面积减小率、肉芽组织覆盖率高于干预14 d,BWAT评分低于干预前和干预14 d,差异有统计学意义(P<0.05)。结论生肌玉红膏联合艾灸治疗糖尿病足安全、有效。

OBE理念下的多维度互动式教学对临床护生综合素质的影响

临床护理实习是培养创新型护理人才的关键环节。传统的带教方法主要依赖教师向护生单向传授知识,缺乏互动和实践性,无法有效地激发护生的学习热情和自主学习积极性,教学质量不佳[1]。OBE理念以学习成果为导向,打破传统“以教师、教材、知识”为中心的教学设计思路,把想要达到的教学目标、教学实施过程和教学成效的评价结合在一起,实现“产教融合”。鼓励护生自主开展学习活动,培养独立思考和独立解决问题的能力,提倡护生之间进行合作学习,提升团队协作和沟通交流的能力。多维度互动式教学模式的基本理念是以护生为教学中心,通过采用多种形式的教学互动,激发护生的学习兴趣和动力,促进护生自主、合作、探究学习,以推动其主动思考、探索、参与、实践和认知[2]。本文分析与总结了在护理临床实践中基于OBE理念的多维度互动式教学模式对护理本科生综合素质能力培养的应用效果,现报道如下。

负压吸引联合生肌玉红膏对糖尿病足溃疡疗效的临床研究

目的探讨负压吸引联合生肌玉红膏对糖尿病足溃疡的临床疗效。方法选取2020年9月至2022年1月就诊于贵阳市某三甲医院并符合纳入标准的78例DF患者为研究对象,采用分层随机法分为观察组(负压吸引+生肌玉红膏)、对照组A(负压吸引)和对照组B(生肌玉红膏组),每组26例,比较3组创面体积缩小率、肉芽组织覆盖率。结果3组创面体积缩小率比较,差异有统计学意义(P<0.05),干预14 d后3组创面体积缩小率高于干预7 d,差异有统计学意义(P<0.05)。干预7 d、14 d观察组创面肉芽组织覆盖率高于对照组A与对照组B,差异有统计学意义(P<0.05)。干预7 d对照组A创面肉芽组织覆盖率高于对照组B,差异有统计学意义(P<0.05)。结论负压吸引联合生肌玉红膏、负压吸引和生肌玉红膏均可促进DF患者创面肉芽组织的生长,提高创面体积愈合率,其中负压吸引联合生肌玉红膏效果优于单用负压吸引和生肌玉红膏的换药方案。