大学生“宅”现象与高校学生管理的关系探析

由于经济全球化、信息网络化、科技发达等给生活带来的便利性,很多年轻人尤其是还未步入社会的大学生常常以"宅男"、"宅女"自居。久而久之,便形成了一种非常普遍的"宅"文化。"宅"文化成为继"啃老族"、"月光族"后又一新型的词汇。高校成为了"宅"文化产生的最大孵化基地。本文从学校管理、家庭教育、个人意识、网络环境等多方位分析了大学生"宅"现象产生的原因及其对策。

高校职业生涯规划与思政课程融合的意蕴及保障

思想政治教育是职业生涯规划教育的前提和基础,职业生涯规划教育是思政教育的深化和延伸,二者互为融通是落实立德树人的重要载体。当前,高校职业生涯规划与思政课程融合呈现出"虚空化""碎片化""滞后化""僵尸化"的问题表征。为此,积极构建思政课程具体化育人方案,形成嵌合衔接的课程合力育人体系,检视课程统整育人的时代性与特色性,以评促教是推动课程融合深度育人迈进的制度保障。

论教师流动与基础教育均衡发展

基础教育均衡发展是我国教育政策的价值选择和发展方向。在"推进教育公平,促进均衡发展"的时代背景下,教师的质量在很大程度上关系着教育质量,而合理的教师流动可以有效缩小学校间师资差距,成为影响其发展的重要因素。本文分析教师流动的现状及其影响因素,包括制度因素、经济因素、文化因素以及个人因素,提出应建立全员参与教师流动机制,加大教育投入、建立利益补偿与约束机制,实施有效的培训、促进教师专业发展等。

试论传统教师观对教师专业化发展的影响

传统的教师观根植于传统文化中的传统文化价值观念。每个民族都有不同的传统文化。这样的传统文化对现世产生了深刻影响。简单来说,传统的教师具有无私奉献、安贫乐道、重义轻利、传道授业和拥有大量文化知识储备等形象。这些形象虽具有一定意义上不可否定的宣扬价值,但一定程度上也消减了教师的生存与发展。

深耕遥感领域 助力科技应急

自然灾害给人民群众生命财产安全带来了严重威胁。遥感技术利用其宏观、动态、综合监测优势,与灾害大范围、高频次和多灾种影响特点高度契合,成为我国应急管理和防灾减灾救灾工作重要的技术支撑手段。本文从遥感技术在应急管理工作中的优势入手,阐述了遥感技术在应急管理工作中的应用案例与在防灾减灾救灾中的具体实践,并对该技术未来的发展趋势进行总结和展望。

“三全育人”背景下高校德育建设价值、困境与路径

“三全育人”背景下,德育作为学校教育的中心和灵魂,对培养社会主义合格的建设者和接班人起着导向和保障作用。目前德育教育在取得丰硕成果的同时还存在着部分德育观念陈旧、德育课程设置渗透力不足、德育教师专业素养亟需提升等问题。因此,为更好的推进当前高校的德育教育建设,广大教育工作者应从更新德育观念、整合课程资源、提高教师道。德与专业素养上着手来增强德育教育建设的实效性和有效性。

德育教师的角色定位发展研究

德育作为教育的重要组成部分,对学生的身心发展与社会和谐起着关键作用。一直以来,教师均被视为学生的育德工作者之一,他们的角色发展与自身德育修养是学校德育的基石。在学校德育中,要促进学生道德品质的形成和发展,了解教师角色之间的联系与冲突,并提出有利于教师角色认同与发展的有效策略就显得尤其重要。

“课程思政”视域下学前教育专业课程教学实践探究——以“学前教育学”课程为例

“课程思政”是一种新的教育方式和理念,旨在将思政元素以隐形形式渗透在育人实践中。课程是人才培养的关键,学前教育专业课程不同程度地蕴含着丰富的育人意涵,与思想政治教育育人具有共同的目标指向。在培养学前教育专业人才的过程中,为实现教育的根本任务需要坚持智育与德育相统一的原则,以“课程思政”为价值引领,转变育人观念;挖掘思政元素,落实价值观“基因式”嵌入;探究多元教学方法,激发学生学习自主性。

产教融合背景下高职院校创新创业教育发展研究

随着“大众创业、万众创新”政策的兴起和“产教融合”相关文件的陆续颁布,高职院校创新创业教育日益引起重视,培养创新创业型人才成为高职院校培养人才方案的改革热点。探讨产教融合和创新创业的内在逻辑关系,以及对目前存在的信息孤岛化,企业参与度不足,教育理念滞后化,课程建设质量不高,教师结构单一化,双师型队伍需扩充,制度体系碎片化,教育平台“双高”受限等问题做出系列思考。