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题名爱的事业
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作者
苟辛生
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出处
《天津教育》
2017年第9期61-61,共1页
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文摘
我自1958年参加工作,1999年退休,一直从事小学语文教学及教学研究工作。我亲历了小学语文教学的历史性发展,目睹了我国基础教育事业取得的辉煌成就,感到无比自豪。
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关键词
基础教育事业
小学语文教学
教学研究工作
历史性发展
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分类号
G521
[文化科学—教育技术学]
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题名加强语感训练 提高教学质量
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作者
邢凤台
苟辛生
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出处
《天津教育》
北大核心
1995年第4期32-33,共2页
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文摘
加强语感训练提高教学质量邢凤台,苟辛生本文旨在从小学语文教学的角度,结合教学实践,对语感训练进行一点应用性研究,以提高语言训练之质量。一、加强语感训练,适合小学生心理特征什么是语感?语感是对特定环境中的话语不经过逻辑推理,直接迅速整体地感知和把握。语...
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关键词
语感训练
听说读写训练
语言训练
语言规律
小学语文教学
语感能力
心理发展
语言文字
阅读教学
思想感情
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名树立整体观念改革阅读教学
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作者
邢凤台
苟辛生
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出处
《天津教育》
北大核心
1992年第4期31-32,共2页
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文摘
几年来,我们在阅读教学方法的改革中认识到,课堂教学必须实现整体优化,提高教学效益,向“整体大于部分之和”的理想境界努力。为此,就阅读教学的改革谈一些看法:一、大纲要求:“讲解课文要处理好部分和整体的关系,一般讲,可以按照从整体到部分再到整体的顺序进行教学。”这是符合由语言形式到思想内容,再从思想内容到语言形式的阅读心理过程的。我们在教改过程中,逐步摸索出初读感知——细读理解——深读吸收的基本模式。
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关键词
阅读教学
大纲要求
教学效益
课堂教学
阅读心理
阅读能力培养
课后作业
部分和
学习方法
讲读
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分类号
G527.21
[文化科学—教育技术学]
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题名论小学语文课堂教学的整体优化
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作者
邢凤台
苟辛生
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出处
《天津教育》
北大核心
1991年第4期24-26,共3页
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文摘
为了革除小学语文教学“单一片面,繁琐低效”的弊端,五年来,我们从“教书育人”的总目标出发,对构成小学语文课各要素之间的优化组合规律进行了探索。现在将我们的认识分教学目的、教学内容、教学方法、教学模式等方面加以论述。一、目的任务的整体性,是课堂教学整体优化的基点小学语文课的教育、教养、发展等方面的任务是互相渗透、相辅相成、辩证统一的整体。在课堂教学设计过程中,始终贯彻这一整体性原则,才谈得上小学语文课堂教学的优化。为此,在制定教学目的任务时,要做到如下几点:1.确定语文学习与思想品德教育的结合点。如在《一夜的工作》一课的教学中,抓住描写周总理办公室陈设一节中的数量词,“一个”
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关键词
小学语文课堂
教学效果
整体优化
思想品德教育
整体性原则
总理办公室
辩证统一
整体感知
课堂教学设计
文章大意
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分类号
G527.21
[文化科学—教育技术学]
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题名怎样进行农村小学语文教学的整体改革
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作者
邢凤台
苟辛生
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出处
《天津教育》
北大核心
1989年第10期23-24,共2页
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文摘
当前,农村小学语文教学改革的主要弊端是存在着“五重五轻”。一是重要求而轻激励。教者出于改革心切,爱生心切,只顾提出必须如何,一定怎样的要求,而不注意通过多种途径调动学生的学习积极性。二是重形式而轻实质。农村小学语文教学广为流行的是繁琐谈话,猜谜式的问答,类推比附的选读,无疑无问的议论。从形式上看,教师提问有“法”,学生活动有“量”。实质上所提的问题和组织的活动缺乏智力价值。在某种意义上讲,学生成了教师教学的“道具”。三是重教法而轻设计。按照某种模式进行机械模仿,照抄照搬,没有合理的严密的整体设计。
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关键词
学语文
语文教学改革
主要弊端
机械模仿
课内外结合
课外阅读指导
爱生
思想教育
重五
听说读写能力
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分类号
G527.21
[文化科学—教育技术学]
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题名素质教育与小学语文教学
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作者
苟辛生
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出处
《小学语文教学》
1997年第5期6-7,共2页
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文摘
素质教育与小学语文教学天津苟辛生一、从“素质教育”的视角,看小学语文教学1.对“素质教育”的初步认识“素质教育是依据人的发展和社会发展的实际需要,以全面提高全体学生的基本素质为根本目的,以尊重学生主体和主动精神、注重开发人的智慧潜能、注重形成人的健全...
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关键词
小学语文教学
素质教
教学改革
“内化”与“外化”
基本素质
语文学科
教师队伍的建设
辩证统一
素质结构
应试教育
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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题名小学语文学科的根本属性
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作者
苟辛生
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出处
《小学语文教学》
1995年第10期3-5,共3页
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文摘
小学语文学科的根本属性天津苟辛生以辩证唯物主义的观点,正确认识小学语文学科的根本属性,对明确教学目的任务,提高教学效益,有着极其重大的意义。只有对学科属性有了正确的理解,才能自觉地防止教学实践中的左右摇摆,才能使教学改革不迷失方向。进而更好地发挥小学...
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关键词
语文学科
语言文字
根本属性
小学语文
语言和思维
工具性
思想品德教育
全日制小学
语文教学大纲
九年义务教育
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分类号
G623.2
[文化科学—教育学]
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