浅谈英语学科教学中良好行为习惯的培养

培养学生良好的英语学习习惯能够充分调动学生学习的主体地位,为学生学习英语奠定夯实的基础知识。因此,初中英语教师在教学中,应首先研究如何培养学生良好的英语学习习惯。本文从多样化训练学生听力、鼓励学生开口说英语、利用微课指导高效预习等方面来阐述培养初中学生良好学习习惯的有效策略,以期能够给广大一线初中英语教师以帮助。

新课程初中英语听力教学有效性探究

听力教学已成了初中英语教学的重要目标之一,新课程把英语听力放在了很重要的位置,而听力教学是英语教学中的一大难点。在初中英语教学中,教师要不断摸索听力教学规律,开展适应新课改的听力教学。

试析新课改后农村初中英语后进生的形成原因

一、外界环境因素 1．学习条件不充分 一些偏远农村地区，许多家长对英语重视不上去，甚至根本不管，由于缺乏家长的监督与帮助，学生就逐渐放松了学习要求。