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例谈椭圆定义的应用
1
作者
范丽观
《中学生数学(高中版)》
2004年第04S期12-13,共2页
定义揭示的是事物的本质属性.对于某些数学问题,若能灵活运用定义,往往能达到化繁为简、事半功倍的效果,本文就椭圆定义在解题中的应用举例说明。
关键词
椭圆
定义
高中
数学
解题方法
解析几何题
原文传递
构造数表导出1~3+2~3+…+n^3公式
2
作者
范丽观
《中学生数学(高中版)》
2003年第04S期11-11,共1页
关键词
构造数表
1^3+2^3+…+n^3公式
代数
数学
高中
教学
原文传递
题名
例谈椭圆定义的应用
1
作者
范丽观
机构
浙江省宁波市慈湖中学
出处
《中学生数学(高中版)》
2004年第04S期12-13,共2页
文摘
定义揭示的是事物的本质属性.对于某些数学问题,若能灵活运用定义,往往能达到化繁为简、事半功倍的效果,本文就椭圆定义在解题中的应用举例说明。
关键词
椭圆
定义
高中
数学
解题方法
解析几何题
分类号
G633.65 [文化科学—教育学]
原文传递
题名
构造数表导出1~3+2~3+…+n^3公式
2
作者
范丽观
机构
浙江省宁波市慈湖中学
出处
《中学生数学(高中版)》
2003年第04S期11-11,共1页
关键词
构造数表
1^3+2^3+…+n^3公式
代数
数学
高中
教学
分类号
G633.62 [文化科学—教育学]
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题名
作者
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1
例谈椭圆定义的应用
范丽观
《中学生数学(高中版)》
2004
0
原文传递
2
构造数表导出1~3+2~3+…+n^3公式
范丽观
《中学生数学(高中版)》
2003
0
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