基于算用结合思想的小学数学教学实践

作为数学核心素养培养的关键时期,小学阶段的数学课程教学效果会对学生后续的数学知识学习及应用能力带来极大影响。但是以往的数学课堂教学中的数算计算知识、解决问题两部分的知识是分开的,学生无法深度理解及掌握这些知识之间的内在联系性,进而会对他们学习效果带来不利影响。而如果可以应用“算用结合”思想,那么可以在指导学生解决问题的过程中锻炼他们的计算能力,整体学习效果大大提升。

小学数学题组练习的价值及设计策略

题组练习是小学数学一种重要的练习,它不同于单一的练习。教学实践证明,题组练习受到广大教师的青睐,在练习设计上占有一席之地。题组练习重在比较,有利于区别异同;重在突破,有利于破解难点;重在发现,有利于归纳规律;重在织网,有利于完善认知结构。设计题组练习可以在突破难点处、知识易混处、归纳规律处、完善认知结构处着手,教学要发挥题组练习的最大效益,设计好题组、用好题组。