脑梗死偏瘫患者早期康复护理干预效果评价

目的探讨早期康复护理干预对脑梗死偏瘫患者肢体功能恢复的效果。方法选择第三军医大学大坪医院野战外科研究所神经内科2012年1月—2013年12月收治的脑梗死偏瘫患者86例,按入院先后顺序分为常规组41例、康复组45例。常规组予脑血管病常规治疗,康复组在常规治疗基础上进行早期系统化康复护理干预。治疗前及治疗后6周采用修订的Barthel指数法进行日常生活活动能力评定,采用神经功能缺损程度评分(NDS)评定神经功能。结果两组Barthel指数、NDS治疗前差异无统计学意义(P>0.05),治疗后6周康复组Barthel指数明显高于常规组,NDS明显低于常规组,差异均有统计学意义(P<0.01,P<0.05)。结论对脑梗死偏瘫患者治疗过程中要把握康复训练时机,加强心理干预,采取正确的训练方法,以促进患者的康复,降低病后致残率,提高患者的生活质量。

热休克蛋白70对突变型p53稳定性的影响

目的:探讨热休克蛋白70(heatshockprotein70HSP70)对突变型p53(mutanttypep53mtp53)稳定性的影响。方法将反义HSP70真核表达重组质粒pXAHSP70脂质体介导转染至MCF7/Adr人乳腺癌细胞,PCR确定转染细胞中外源DNA存在,Westernblot检测HSP70蛋白的抑制程度,p53稳定性实验分析反义HSP70RNA对mtp53半衰期的改变。结果:转染重组质粒的MCF7/Adr细胞中HSP70蛋白表达下降42%,其胞内mtp53含量下降,半衰期缩短了6h,稳定性下降。结论:反义HSP70RNA能够明显地降低mtp53稳定性,提示肿瘤细胞中HSP70高表达可增强mtp53的稳定性。

反义HSP70对人乳腺癌细胞的抑瘤效应

目的：观察反义热休克蛋白70（heat shock protein 70,HSP70）RNA对人乳腺癌细胞的生物学特性的影响，探讨其抗肿瘤作用。方法：将逆转录病毒真核表达载体介导的反义HSP70重组质粒pX-AHSP70和空载体pLXSN-neo转染至MCF7/Adr人乳腺癌细胞，通过细胞生长曲线和软琼脂集落实验以及裸鼠移植瘤实验观察转染反义HSP70重组质粒细胞的体内外抑瘤作用。结果：建立了稳定表达反义HSP70 RNA的MAp70细胞，与空载体细胞相比，HSP70蛋白的表达下降了48％。细胞群体生长速度明显减慢，软琼脂集落形成率和抑制率分别为6.08％和62.14％，裸鼠皮下接种的平均出瘤时间为15天，最终平均瘤重为108 mg，以上参数与空载体细胞相比，均有显著差异。结论：反义HSP70 RNA能够有效地抑制HSP70表达，进而抑制乳腺癌细胞的体外增殖和体内移植瘤的形成与发展。

依达拉奉对体外循环大鼠脑损伤的保护作用

目的观察依达拉奉对体外循环（CPB）大鼠脑损伤的影响。方法成年雄性SD大鼠24只，体重400-450g，采用随机数字表法，均分为三组：假手术组（S组）、CPB组（C组）和依达拉奉组（E组）。S组穿刺但不CPB；C组建立CPB模型；E组建立CPB模型并于预冲液中加入依达拉奉5mg／kg。于术后24h经股动脉抽血检测血清白细胞介素-6（IL-6）、IL-10、神经元特异性烯醇化酶（NSE）和S-100β蛋白含量；取脑组织匀浆，测丙二醛（MDA）含量和超氧化歧化酶（SOD）活性。结果与S组比较，C组和E组IL-6、IL-10、NSE、S-100β和MDA含量明显升高（P〈0．05），SOD活性明显降低（P〈0．05）。与C组比较，E组IL-6、NSE、S-100β和MDA含量明显降低，IL-10含量、SOD活性明显升高（P〈0.05）。结论预冲液中加入依达拉奉5mg／kg可明显减轻CPB大鼠脑的炎症反应和氧化应激反应，对CPB大鼠有一定的脑保护作用。

当代高中生职业选择调查研究

本研究对浙江三所高中的三个年级共 3 3 7名高中生职业选择情况进行了调查 ,调查内容包括高中生对将来的打算、职业兴趣以及职业能力。调查结果表明 ,职业兴趣的性别分化在高中时期业已显现 ;高中生虽然会结合自己的理想、兴趣对职业进行选择 。

热休克蛋白70与肿瘤

热休克蛋白 70 (HSP70 )是一组重要应激蛋白。在肿瘤细胞中表达异常 ,能与癌基因、抑癌基因产物结合 ,并与肿瘤细胞的细胞周期调控、增殖、凋亡、分化、多药耐药、肿瘤免疫以及肿瘤细胞的发生发展密切相关。

反义HSC70与mtP53和肿瘤耐药关系的探讨

目的 观察反义HSC 70RNA对MCF7/Adr人乳腺癌细胞耐药性影响 ,探讨其与突变型p5 3稳定性和肿瘤耐药间的关系。方法 利用DNA重组技术将人HSC70cDNA片段反向克隆至真核表达载体pLXSN中 ,构建反义人HSC70真核表达质粒pX AHSC70。用脂质体方法将重组质粒转染至MCF7/Adr人乳腺癌细胞内 ,以PCR确定转染细胞中外源DNA存在后 ,Westernblot检测HSC70蛋白的抑制程度。MTT法检测细胞耐药性的影响。p5 3稳定性实验分析反义HSC70RNA对突变型p5 3半衰期的改变。结果 经G418筛选获得稳定表达反义HSC70RNA的细胞株MAc70 ,与空载体MAX细胞相比 ,HSC70蛋白表达下降 42 % ,细胞耐药性显著下降。p5 3稳定性实验表明 ,其胞内突变型p5 3含量下降 ,半衰期缩短 ,稳定性明显下降。结论 反义HSC70RNA能够明显降低HSC70蛋白表达 ,导致乳腺癌细胞的耐药性下降 ,提示HSC70可能通过增强突变型p5 3稳定性的途径而参与MCF7/Adr乳腺癌细胞的耐药。

教育资本:定义、模型与运作分析

在现代社会中,教育系统与社会结构再生产的关系日益紧密。其中,教育资本发挥着重要作用。教育资本可被定义为依托教育关系,在长期教育过程中将教育内容、观念与能力等转化为学习者教育收益的资本。教育资本的内容要素在家庭与学校两个场域,根据其可获得性与需求性分为基础层级、拓展层级与进步层级三个层级。教育资本的运作是通过在家庭与学校中实现教育资本积累与生产,并在进入劳动力市场后与社会资本、文化资本、经济资本等实现转换。当现代教育与劳动力市场联系紧密,当学校教育资源不平等联合家庭社会经济资源不平等时,教育资本功能实现将更加依赖于既定的社会分层结构,并再生产既定的社会分层结构。

安全文化在老年病房护理管理中的应用

目的有效回避老年病房护理风险,降低护理缺陷,确保老年患者护理安全。方法将安全文化视为一种管理思路运用到老年病房护理管理中,让老年科护理人员明确服务对象,感悟护理工作责任,对护理工作中存在的不安全因素进行识别和评估,及时发现问题并及时整改,以达到回避护理风险、保证护理质量的目的。结果实行护理安全文化的措施提高了护理人员的安全意识,老年病房至今无护理纠纷发生,住院患者及家属对病区护理工作满意度达99.2%。结论将安全文化视为管理思路运用到老年病房的护理管理中,可降低护理缺陷,保证护理质量。

对非麻醉专业实习生麻醉教学的体会

在实际工作中,非麻醉专业实习生因其在麻醉科实习时间短、相关知识薄弱等原因,普遍存在学生学与教师教的质量均不高的问题。近两年来,本院麻醉科在积极分析既往存在问题的基础上,对如何提高非麻醉专业实习生在麻醉科实习质量,进行规范和改革,提高教学效果,现将经验和体会报告如下。

河南省中小企业成长中的金融支持模式研究

中小企业融资难是当前普遍存在的一个世界性问题，其主要矛盾表现在：中小企业迅猛发展与资金匮乏的矛盾；资金需求量激增与融资渠道狭窄的矛盾；中小企业发展弱势与资金援助体系缺失的矛盾；政府政策扶持与大型企业市场垄断的矛盾；经济结构多元与资金扶持政策不平等的矛盾。本文参阅大量文献，试在对台湾模式和江苏模式分析的基础上，探索河南模式。

对美国品格教育的意识形态分析

20世纪80年代以来,品格教育无疑在美国道德教育中取得主导地位,品格教育实践至今仍方兴未艾。分析品格教育话语,可以得知保守主义、社群主义与德性主义共同构成品格教育的意识形态框架。从意识形态的历史—社会结构分析来看,品格教育运动是在政治经济流变中形成的保守主义思想运动。品格教育不是价值中立的,隐含着对特定权力与意识形态的再生产。因此,必须将批判性理解作为重要方法纳入品格教育之中,理解道德比学会道德更重要。

从日语能力测试谈提高日语听力教学效果的对策

在日语能力测试中占重要地位的日语听力一直是中国学生过级的难关,也是日语教学工作者不断研究和探索的重要课题。笔者分析了日语听力教学现状及影响日语听力提高的成因,并重点从优化课堂教学的角度提出了有效提高日语听力教学效果的相关对策。

知识产权保护与技术创新关系分析

知识产权是技术创新成果权利化的体现，是保护科技优势和开拓市场的重要法律手段，拥有更多的自主知识产权与推动和保障技术创新，具有不可分割的内在联系。离开了自主知识产权和自主品牌，技术创新就是无源之水，无本之木。只有通过技术创新并对其创新成果加以法律保护，形成自主知识产权，才能将科技实力转化为法律权利，将技术优势转化为竞争优势，进而形成对市场的掌控。

热休克蛋白与免疫应答

近年研究发现 ,热休克蛋白参与免疫应答过程 ,在抗原受体成熟、抗原加工、呈递等多方面起作用 ,并且这种作用具有潜在的临床应用前景 。

国外科技创新人才举措

21世纪的人才最重要的素质是能力,而创新是一种更高层次的能力。创新的核心内涵应当是指有别于已有的东西和超越已有的东西。自主创新的决定因素是各种人才,尤其是具备创新能力的人才与人才团队。要挖掘和培养自主创新型人才,由于各国国情不同,所以举措各异。

提高高职学生日语阅读能力方法初探

日语阅读训练是日语学习的核心,日语阅读能力是听、说、写、译的基础,高职日语阅读教学是培养学生成为能利用日语快速获取各种信息,并具有高职专业知识技能和外语交际能力人才的有效途径。本文在分析当前高职日语阅读教学现状的基础上,指出教学方法和阅读教学模式的落后,学生不良阅读习惯是其存在的主要问题,并针对这些问题就如何提高学生日语阅读能力提出了一些建议。