数据驱动下“混龄活动中心情况登记评价系统”的设计与应用

大数据技术在教育领域的广泛应用为推动教育评价改革创新提供了新的契机。文章主要阐述广州市番禺区东城幼儿园在“混龄+同龄+走班串班”三维耦合育人模式的基础上对“混龄活动中心情况登记评价系统”的设计与应用。系统运用技术对儿童身体状况及活动轨迹进行评价,以数据驱动幼儿园评价变革,助推幼儿园的教育教学高质量发展。

大班科学活动《小草的作用》

一、教材分析1.选择幼儿熟悉的探索和认知对象。引导幼儿用'陌生'的眼光去重新审视熟悉的材料——小草,激发好奇心和活动兴趣。2.让静态的材料'动'起来。将认知的重点从被动接受转移到主动发现探索。3.通过操作和实践来验证自身的发现,同时也进一步了解花草树木与人类的关系。二、教学目标根据《纲要》的目标、教材本身的特点以及大班孩子的特点,我将目标设置为:(1)了解多种植花草树木对保护环境的作用。(2)增强爱护花草树木的情感。