小学低段计算教学几点想法

计算是数学知识中的重要内容之一，在小学数学教材中计算所占的比重很大，尤其是低年级，学生计算能力的高低直接影响着学生学习的质量。因为数学中有些概念的引入需要通过计算来进行，问题的解决也要通过计算来落实，可见计算教学的重要性。笔者结合多年的低段教学实践，浅谈低段计算教学的几点想法。

体味数学 感受快乐

数学教育同广袤的世界有着千丝万缕的联系,数学知识又是人类对世界高度的概括和总结的结晶。让小学生充分体味数学魅力,体验学习快乐,是新课改下小学数学教师孜孜以求的理想境界。教师应创设合理情境,开展有效的数学活动,让学生自主探究知识的奥秘,

浅议小学生数学阅读能力的培养

数学阅读是用儿童喜闻乐见的童话把数学故事融于这种拟人化的场景中,让数学知识变得通俗易懂,儿童情绪盎然,让孩子爱上数学,教给儿童有用的数学思维。数学阅读是学生自主获得各种信息、知识,并有效学习数学语言、提升数学思维能力的重要途经。数学阅读注重儿童用数学的眼光、数学的思维提炼出阅读材料中的信息,并内化为自己的个性表征,从而解决问题。

浅析小学数学思维教学的着力点

促进学生数学思维能力发展,培养学生数学综合素养一直是小学数学课堂教学中的重要课题之一。本文阐述将实践操作、有效追问、注重记忆三方面作为数学课堂思维教学的着力点,促进学生数学思维能力有效提升。

小学生数学合情推理能力及其培养策略

小学数学不仅可以帮助学生进行数字学习,还能帮助学生培养简单的数学思维。在小学数学的教学过程中,培养学生的合情推理能力是非常重要的,合情的推理能够让学生学会数学猜想与数学归纳总结,有利于数学知识的建构。本文将针对小学数学的教学,探究如何对学生开展合情推理的教学。