后物质主义视角下大学生思想政治教育的挑战与反思

后物质主义是相对物质主义而言,后者强调经济和物质安全的优先性,前者强调自我表现和生活质量。后物质主义时代背景下产生的一系列问题对高校大学生思想政治教育工作带来巨大挑战。后物质主义发展使自由开放和民主参与的供需矛盾突出,使社会经济发展与优先价值观矛盾突显,使对社会和执政的不满产生无意识的批判,使贫富两级分化与共同富裕矛盾呈现,使组织纪律性要求与个人主义矛盾频现,使大学生学习目标和精神追求缺失。高校学生工作者充分研究后物质主义的理论基础和时代特征,引导大学生科学辩证解读后物质主义时代带来的价值观念和行为方式的变化,应用后物质主义价值观的合理成份,提高大学生思想政治教育效果。

工程伦理视角下的工业遗产保护

工业遗产保护是工程活动中对人工环境履行伦理责任的一种体现,与从当代人与后代人利益关系的角度来思考工程中的自然环境保护不同,工业遗产保护是从当代人与前代人的利益关系中展开的对工程中人工环境伦理责任的关注,这种关注来源于人类的继承习俗,继承伦理是这种继承习俗的道德表达。工业遗产保护是工程活动中继承伦理的表现形式,它以尊重即对前人劳动及劳动成果的尊重为基本准则,以制度伦理为实现途径。工业遗产的保护是继承伦理在工程活动中的重要体现,是工程伦理的新维度。

互联网环境下我国高校教师伦理的建构

教师伦理即指教师在教育教学工作中所应遵守的职业规范和行为准则。教师伦理为教育实践中各种关系的和谐运行,发挥教育的各项功能,起到了基础性的作用。随着互联网信息技术的发展,互联网引起了整个社会生产、生活方式的巨大变革。