刻板印象威胁对城市出生流动儿童认知表现的积极效应及机制

本研究通过两个子研究考察刻板印象威胁对城市出生流动儿童认知任务表现的影响及其机制。研究1考察刻板印象威对城市出生流动儿童认知任务表现的影响。研究2考察专注与自尊在刻板印象威胁影响认知任务表现中的作用。结果发现,刻板印象威胁正向预测认知任务表现,而自尊调节专注在其中的中介效应:刻板印象威胁通过提升专注促进低自尊儿童认知任务的表现;专注的中介作用在高自尊儿童中不显著。

历史街区建筑色彩文化研究——以平湖市南河头历史文化街区改造为例

随着城市化的快速发展,新旧城更替现象大量涌现,历史文化街区作为城市文化传承和发展的载体,它呈现了整个城市的地域特征以及城市的个性。本文以平湖市南河头历史文化街区为例,从城市色彩角度出发,探析南河头的改造。

2020年美网德约科维奇被退赛的社会学反思

2020 年 9 月 7 日凌晨,美国网球公开赛八分之一比赛,头号种子、世界排名第一的德约科维奇对阵西班牙球员布斯塔,在首盘的第十一局结束时,被迫发的德约科维奇想把手上的网球回给场边的球童,结果却不偏不倚地打到了底线的女裁判的脸上。被球打到之后的女裁判踉跄了一下,接着就倒地了。德约科维奇立马跑过去,连连道歉,还和球童一起扶住女裁判。通过慢镜头可以发现,德约科维奇击中底线女裁判绝对是无意之举,他只是习惯性地将球回给球童,但阴差阳错地打到了女裁判。尽管德约科维奇一直跟底线女裁判道歉,一直跟当值主裁判辩解,他还是被直接判负,布斯塔直接进入 8 强;随后美网官方宣布将取消德约科维奇在本届美网的所得排名积分、比赛所获得的奖金,此外他还因此次违规事件被罚款 28 万美元。德约科维奇被退赛事件在职业网坛引起轩然大波,舆论浪潮此起彼伏,职业球员以及业内人士也是仁者见仁智者见智。从社会学视角对此次事件进行反思,能够客观的剖析此次事件所产生的利弊得失,为网球竞赛规则的演变以及职业网坛的可持续发展提供有益借鉴。

文字符号在明清民居窗棂中的营造

“窗”作为建筑的一个重要小木作构建,它的形制和装饰承载着当地的历史文化内涵,具有很高的文化和艺术价值。文字纹样窗饰将汉语的象形、表意、传神高度结合,做到了简洁洗练、主题鲜明,是更直白的“图说”。与传统的楹联、对联、门额、匾额有异曲同工之妙,不仅实现诗意的栖居情境,更凸显了汉语言的文学性、艺术性、教育性。该文以明清民居窗户中的文字纹样作为研究对象,将索绪尔提出的符号学理论作为理论依据,分析文字符号的外在构成形式和内在意境,最后对运用在窗户中的文字符号做出特色解读。

这个世界的模样

《小时代》这本书似乎就囊括了世间百态。就像一张网，轻易地网住了读者的心。

北京市朝阳区网球俱乐部与学校网球教学模式的比较研究

在北京市朝阳区具有代表性的5家俱乐部和开设网球课程的10所学校中开展问卷调查与访谈,以教学目标与内容、教学方法与组织、教学效果与教学评价作为切入点,对比、分析朝阳区网球俱乐部与学校网球教学模式的异同之处,旨在为网球教学模式的创新和改进提供有益的启示。结论 :1、俱乐部和学校均认可和采用传统教学模式;2、俱乐部和学校均倾向于采用多种教学模式组合开展教学活动;3、两者在教学目标与内容、教学方法与组织、教学效果与评价等方面均存在异同之处:(1)两者均以普及网球运动为目标,但前者更倾向于个性化和比赛能力,而后者更倾向于体育学科核心素养的渗透;(2)俱乐部在内容设计上注重培养实战与竞技能力,学校则注重以体育学科素养为基,普及和培养兴趣;(3)俱乐部教学方式、方法具有更高的灵活性和针对性,而学校受限于课程时长和较多的学生人数,个性化教学则通过分层教学手段进行;(4)两者均注重认知、技能、体能评价指标和效果改善,但俱乐部还体现出对“心理”指标的关注,而学校则注重“情感”。建议:1、政策支持、引导,加强校、企合作,提供交流、合作机会,创新教学模式、提升教学质量。2、优化教学资源配置,增设校园网球训练点、加大对试点校资源的投入,优化学生在网球课程中的实际获得;3、完善教学体系,加速大、中、小学网球教学一体化建设,创新教学体系监督机制。