健康教育应用于对糖尿病患者自我血糖监测的价值

目的探究健康教育应用于对糖尿病患者自我血糖监测的价值。方法随机选取2021年1月至2022年12月我科室接收治疗的糖尿病患者80例作为研究对象。以患者的就诊序列数为基础,采用随机数表法将其分为对照组(n=40)及观察组(n=40)。对照组采用常规护理模式进行干预,观察组在对照组的基础上采用健康教育的模式进行干预。对比两组的健康行为情况、血糖指标、护理满意度、生活质量、胰岛素指标以及心理状态。结果干预后观察组健康行为评分、血糖指标、护理满意度、生活质量评分均优于对照组,P<0.05。观察组空腹胰岛素、餐后2 h胰岛素优于对照组,P<0.05。两组空腹C肽指标以及餐后2 h C肽指标对比,差异无统计学意义(P>0.05)。护理前两组心理状态对比差异无统计学意义,P>0.05,护理后观察组心理状态优于对照组,P<0.05。结论在对糖尿病患者进行干预的过程中,采用常规护理结合健康教育的模式进行干预,能够有效提升患者的护理满意度,同时能够显著改善患者的健康行为、血糖指标、生活质量、胰岛素指标以及心理状态。