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题名教育需要陪伴和等待
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作者
范光留
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机构
毕节市第三实验高级中学
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出处
《贵州教育》
2017年第19期47-48,共2页
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文摘
一次耐心陪伴的徒步旅行,陪同孩子一起体验,一同历练,一同成长,一起超越。这个有意义的活动不仅让我们实现自我超越,更重要的是让我明白了一个的道理,就是教育需要陪伴和等待的过程。无需急功近利,更不要浮躁。他是学生前行中的提醒;困难时的搀扶;无力时的助推;失意时的鼓励;缓慢时的等待……教育就是一个静待花开,尊重生命成长的过程。
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关键词
工作压力
徒步旅行
教育对象
大家
被教育者
这一天
家庭教育
行中
就这样
环草
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分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
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题名薄弱学校如何将国家课程校本化
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作者
范光留
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机构
毕节市第三实验高级中学
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出处
《贵州教育》
2019年第17期25-25,共1页
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文摘
对于薄弱学校来说,新课程改革的步伐相当艰难。笔者认为,国家课程校本化是薄弱学校新课程改革实现跨越发展的必然选择,不仅要立足于学校和学生实际改,而且要改出实效,这是学校教育教学发展的必然。
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关键词
薄弱学校
国家课程
校本化
新课程改革
跨越发展
学生实际
教学发展
学校教育
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分类号
G632.3
[文化科学—教育学]
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