父母教养方式、非理性信念、生活应激与中学生焦虑、抑郁症状水平之间的相关性

背景:父母教养方式、非理性信念、生活应激在认知理论和治疗中起着核心作用,并与各种疾病有关,如焦虑与抑郁症。目的:探讨中学生父母教养方式、非理性信念与生活应激对焦虑、抑郁症状的影响。方法:采用简式父母教养方式问卷中文版(S-EMBU-C)、中学生非理性信念量表(MIBS)、中学生心理应激源量表(SSMSS)、抑郁自评量表(SDS)和焦虑自评量表(SAS)等自评量表对623名中学生进行问卷调查,采用直线相关、线性模型进行数据分析。结果:青少年抑郁与焦虑的检出率分别为54.74%、31.94%。女生抑郁、焦虑症状检出率均高于男生(P值均<0.01);抑郁、焦虑症状检出率随年龄的增长而增多(P < 0.01)。初中生的父母亲更倾向于采取情感温暖的教养方式,其次是过度保护,最不常采用拒绝的教养方式;初中生的非理性信念量表得分从高到低排列,依次是欲求绝对性、感知歪曲性、思维消极性、应付非理性;初中生的心理应急源量表得分从高到低排列,依次是学习压力、家庭压力、同学压力、教师压力、父母管教、自身压力和社会压力。焦虑与抑郁症状均与人口学资料中的性别、年龄、是否独生子女以及非理性信念的4个维度之间呈正相关(P < 0.001);父母教养方式中父母双方的情感温暖呈负相关(P < 0.001),其余维度均呈正相关(P < 0.001);心理源量表中的7个维度中,除了抑郁在社会压力维度外,其余均呈正相关(P < 0.001)。非理性信念、父母教养方式、心理源与抑郁、焦虑症状密切相关。性别、非理性信念中的欲求绝对性与思维消极化、父母教养方式中的父母的情感温暖与过度保护以及母亲的拒绝维度、初中生心理源中的学习压力、同学压力和自身压力等变量能;年龄、非理性信念中的欲求绝对性与感知歪曲性及应会非理性、父母教养方式中的母亲拒绝维度、初中生心理源中的家庭压力、父母管教、同学压力和自身压力等变量能预测63.0%的焦虑症状。结论:父母教养方式、非理性信念、生活应激能够预测青少年焦虑、抑郁症状的发生和变化。