新形势下成人教育的定位与发展

成人教育是教育体系的重要组成部分,其本身既是教育发展水平的标志,又是经济乃至整个社会发展的决定因素之一.但是,作为一种外源型的教育形态,新世纪以来的成人教育因传统的条块分割和投入体制等众多因素影响,在产生加快教育资源积聚、扩大人力资本开发规模、满足社会对教育的多样化需求等不同层面多种效益上明显滞后.

试论新课改下的高中语文审美教育

语文不仅是交际工具，也是文化的组成部分，其人文教育功能和内蕴丰厚的艺术魅力是学生精神生活、情感培养和智力发展的动力。可以说，语文教学的本质就是审美教育。

中小学语文计算机辅助教学发展现状与启示

中小学语文计算机辅助教学与中小学计算机辅助教学的发展相伴而生,理论发展和软件研究日趋成熟。从教学媒体的开发及其运用,逐渐转向学习资源的设计开发及利用学习资源进行语文学习的研究上,提出了信息技术的"整合"的思想;软件建设也从个别课件的研制向应用开发共享型资源库过渡。教育智慧在语文计算机辅助教学中起着不可替代的作用,区域教育资源建设是推进计算机辅助教学的低成本高收益的可行性方略。

德国职业培训:价值与效益

职业培训是德国经济发展和人力资源开发的主要取向与途径。本文从职业培训的理念入手,介绍了德国职业培训的内容与形式,并对其作了价值学分析。

区域职业教育现代化衡量指标的探讨

本文参照部分发达国家及国内部分职教发达地市的现状,试图从定性、定量两个方面探讨职业教育现代化衡量指标体系的构建.

区域基础教育均衡发展的实践与建议

均衡、协调、优质发展已逐步成为指导区域基础教育的一种新的理念和发展观。它既是全面建设小康社会对教育提出的根本目标,也是教育现代化的核心理念。区域非均衡状态主要表现在城乡间、校际间、群体间和学生间。均衡发展应从政府切实承担起基础教育均衡发展的责任;关注弱势群体,实现教育公平;协调各相关部门共同推进;加大区域统筹力度,整体推进均衡发展;实现优质教育资源共享等几方面推进。

专业建设:优质职业教育的新增长点——浙江金华市职业教育专业建设的探索与实践

专业建设是职业教育的永恒主题和生命线工程.在第四次全国职教工作会议后,专业建设是优质职教的新增长点已成为共识.抓好专业建设就意味着抓住了职业教育发展的"龙头".

多主体参与:职业教育持续发展的取向与途径

职业技术教育是属于传授"改造世界活动(主要是生产技术)经验"的教育活动,它与社会的经济发展、各产业生产的变化密切相关.这种质的规定性决定了职业技术教育只有在政府主导,企业、行业和社会力量积极参与的态势下,才能形成强有力的、适应需要的结构体系,从而主动适应并引导产业结构不断的提升和国民经济整体素质的不断提高.……

汲取两会精神谋新招 推动基层实践谱新篇

今年来,兰溪市政协坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指引,紧密结合党的二十大精神,认真学习贯彻全国“两会”精神,深刻把握新征程新使命要求,勇于斗争自我革新,秉持务实有为导向,把准基层工作规律,有方向贴实际地在续守正中发展创新,以创新昂扬奋进力量、提升履职质效,打造了一批较有影响的履职新品,工作更接地气、更有活力、更富成效,推动形成整体跃升高质量发展的格局态势。

推动“四治融合” 打造乡村善治新高地

近年来,浙江省金华市坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导,认真贯彻落实中央、省委农村工作会议精神,创新乡村治理方式,形成了"基层党建+社会治理"模式,为实施乡村振兴战略提供坚强保障。金华市连续14年被省委省政府授予平安市,全市有省级善治示范村527个、全国乡村治理示范村镇8个。