基本路线与基本纲领的经典探源与理论创新

通过对基本路线和基本纲领的经典探源,澄清了哪些有关路线、纲领的思想属于原点的马克思主义,哪些属于发展的马克思主义。认为回到马克思主义,并不是要教条式地理解和运用马克思主义,而是为了更好地发展马克思主义。指出了我国社会主义初级阶段的基本路线和基本纲领的原创性。

三、当代大学生政治社会化探析

政治社会化贯穿于人一生的各个阶段，其中大学阶段尤为重要。它是一个人形成正确的人生观、价值观和世界观的关键过程，是一个人进入社会的过渡时期。因此，研究当代大学生政治社会化，对加强和改进思想政治教育工作，促进大学生政治社会化具有十分重要的理论和现实意义。

毛泽东的语言艺术与马克思主义大众化

推进马克思主义大众化，不仅要靠理论本身的科学性，还依赖于话语的可接受性。马克思主义能够掌握广大群众，成为人们喜闻乐见的话语形式，离不开语言艺术的功劳。而毛泽东作为一代语言大师，其语言艺术对推进马克思主义大众化具有十分重要的作用。

四、我国新型农村社区建设面临的新课题及其对策调研——以山东诸城、东平为例

（一）前言 2006年，全国人大十届四次会议上通过的“十一五”规划纲要提出了“坚持统筹城乡经济社会发展的基本方略，在积极稳妥地推进城镇化的同时，按照生产发展、生活宽裕、乡风文明、村容整洁、管理民主的要求，扎实稳步推进新农村建设”。自此，中国的新农村建设走上了一条快速发展的道路，新型农村社区建设也随之发展。

永嘉县红色文化资源保护与开发刍议

作为中国特色社会主义文化的重要组成部分,红色文化对于弘扬民族精神、增强民族凝聚力具有非常重要的推动作用。作为浙南革命源头,永嘉县拥有丰富的红色文化资源。通过对永嘉红色文化资源保护与开发的实地调研,深入分析了永嘉红色文化资源现状,从整合优化红色文化资源、深入挖掘永嘉精神内涵、创新红色文化宣传方式、实施专业人才走进来政策等多个角度提出了实施路径,这对加强永嘉红色文化资源保护与开发具有非常重要的意义。

澳门中小学《品德与公民》教材的结构和特点

澳门的教育改革深受澳门回归的影响。回归过渡期,澳门中小学品德与公民教育以培养公民素质、提升公民意识为主;回归后,则注重培养澳门学生作为国家与特区公民的身份认同,强调品德与公民双重教育。应澳门教育暨青年局邀请,人民教育出版社编著了一套适用于澳门中小学的品德与公民教育教材,在澳门引起了强烈的反响。这套教材在不同教育阶段呈现出不同的内容结构,整套教材的特点主要有:体现各教育阶段的层次性和侧重点;以学生为本,遵循学生生活的逻辑;由"内容活动化"到"活动内容化";针对澳门问题,凸显澳门特色;拓宽国际视野,培养"地球公民"意识。